Ковбасюк Екатерина Ивановна

Л.Н. Толстой говорил : "Любить - значит жить жизнью того, кого любишь". В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно ходишь в детский сад к детям.

Я считаю, что  воспитатель, которому доверено открыть детям окно в мир взрослых, должен сам обладать высокими моральными качествами, постоянно самосовершенствоваться, облагораживая свою душу, поднимаясь вверх, ступенька за ступенькой, творить себя.

Ум и доброта должны быть присуще каждому воспитателю.

 «Ум без доброты – что голова без сердца.

 А доброта без ума – что сердце без головы».

Так сказал мудрец в притче: «Кто больше нужен человеку».

Воспитатель должен соответствовать эпохи, в которой он живет, идти в ногу со временем, постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.

Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей.

О себе

Родилась 29 июня 1965 года.  Окончила школу в 1978г.

В 1984 году окончила «Кагульское педагогическое училище имени А.С.Макаренко» и поступила на работу в дошкольное учреждение на должность воспитателя.

Мой педагогический стаж составляет 22 года.

В детском саду № 672 я работаю с 2009 года по н.в.

Имею 1 категорию. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги - прекрасные друзья и с ними всегда не скучно провести досуг. Они учат любить и никогда не предавать, ценить любовь и дружбу, верить и мечтать.

Книга  оказывает значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения  того или иного произведения люди начинают меняться в лучшую сторону. 

Мне всегда нравились произведения М. Горького, М. Шолохова, В. Лацисса, в них всегда есть те образы, на который ориентируешься, которые очень нравятся и его отождествляешь с реальной жизнью. И это не раз помогало в определенный момент. А также таких авторов, как Гюго В., Достоевского Ф. М., Дюма А., Андерсена Г. Х.

Книги М. Горького, М. Шолохова, В. Лациса, учат  доброте ,любви к человеку. Пониманию человека другим человеком. Сочувствию. Сопереживанию. Наблюдательности. Умению прощать. Ненавидеть зло, ложь, обман. Бороться за справедливость.

Сказки М. Горького , Г. Х. Андерсена  учат  быть осторожными и слушать советы родителей.

 Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л. Н. Толстого, М. Шолохова.

 Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. 

Мой взгляд на мир

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии  и творчества",-

В.А.Сухомлинский

Воспитатель – это творец, он всегда открыт для нового знания, постоянно растёт профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда.

         Я очень довольна, что  смогла продолжить древнее и мудрое дело – учить детей быть счастливыми  и умными.

Моё любимое выражение:

             Силён не тот, кто никогда не падал, а тот, кто падал и вставал.

Хочется закончить   словами   Булата Окуджавы:

             Давайте жить, любить и удивляться,

             Давайте верить, помнить и жалеть,

             От счастья плакать, от души смеяться –

             Давайте жить, чтоб сердцем не стареть!

Мои достижения

Самые главные  мои достижения  я  считаю -  это  профессионализм, любовь детей,  уважение моих коллег и родителей воспитанников.

Воспитатель  1 квалификационной  категории  с 2013  года.

Награждена:

• Почетными    грамотами и благодарственными письмами   заведующей ДОУ; 2011-2014 год
• Почётной грамотой  Министерства образования и  науки РФ; 2013год
• Благодарственными письмами от родителей;  2011; 2015; 2017гг.
• Благодарность за методическое  сопровождение участников «Фестиваля проектов»; 2011; 2014гг.

Моё портфолио

Как воспитатель, я считаю, что главным в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения должны быть эрудиция воспитателя, глубокая культура, уважение и любовь к человеку. Это определяет характер взаимоотношений с воспитанниками и качество знаний, умений, навыков детей.

На занятиях стремлюсь создать взаимопонимание между детьми и мной. 

В своей работе стараюсь следовать мудрому совету В.А. Сухомлинского - беречь «детский огонек пытливости, любознательности, жажда знаний».

Считаю интересным и нужным такой вид деятельности на занятиях, как исследовательская работа, когда в роли  исследователей выступают сами дети.

Учебно-исследовательский процесс, по-моему мнению, способствует развитию творческих способностей детей, инициативы, стремления ребенка к самореализации.

Портфолио: