Ковалёва Алла Николаевна

Истинные науки — те, которые опыт заставил пройти сквозь ощущения и наложил молчание на языки спорщиков. Истинная наука не питает сновидениями своих исследователей, но всегда от первых истинных и доступных познанию начал постепенно продвигается к цели при помощи истинных заключений, как это явствует из первых математических наук, называемых арифметикой и геометрией, т. е. числа и меры.

О себе

Ковалева Алла Николаевна,  03.01.1955 года рождения, окончила Воронежский государственный педагогический институт в 1981 год по специальности «Учитель географии». С 1974 года работает в МОУ «Должанская ООШ». Стаж педагогической работы 40 лет. С 01.09.1983 г по  01.08.2008 г работала директором  данной школы. В 2002 году награждена «Почетной грамотой Управления образования и науки администрации Белгородской области».  За слуги в области образования   в 2012 году присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации». В настоящее время работает учителем географии, ОБЖ, технологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю читать разные книги

Мой взгляд на мир

Мир очень пестрый, не всегда красочный и яркий, но он - наш мир. Если бы каждый понимал, что сможет сделать его светлее, чище, добрее, наша Земля была бы не голубой планетой, а золотой, сверкающей улыбками и светящейся радостью малышей и взрослых.

Мои достижения

В 2002 году награждена «Почетной грамотой Управления образования и науки администрации Белгородской области». 

За слуги в области образования   в 2012 году присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации». В настоящее время работает учителем географии, ОБЖ, технологии.

Моё портфолио

Основные принципы построения урока географии:

*интегративность;

*историзм;

*проблемность;

*регионализация.

Современные инновационные технологиинаправлены на усиление личностной ориентации и социально-гуманитарной направленности содержания географии; способствуют формированию и развитию личности учащихся в современном мире.

Важнейший критерий – учет деятельностного характера образования и востребованности его результатов в жизни. Используется компетентностный  подход.

Сферы реализации компетенции:

·        познавательная деятельность;

·        общественная деятельность;

·        трудовая деятельность;

·        бытовая деятельность;

·        культурная деятельность.