Корюхова Ольга Борисовна

В наше время нечасто случается

Размышлять вместе с музыкой в такт,

Ведь дела поважнее встречаются.

Кто мне скажет, что это не так?

 Прозой жизни порой называется

Кутерьма нашей сложной работы,

Но всему вопреки пробуждаются

Тихой музыки светлые ноты.

 А по сути, поэзия это –

Если рядом поют малыши,

И звучат, как приветы из детства

Струны юной, открытой души...

                                     О. Вартанян

О себе

       В своей работе  стараюсь пропускать все чувства, переживания детей через свою душу и сердце. Воспитывая детей, мне доверено право осторожно, бережно входить в пространство детства, заполняя его драгоценные минуты общением, игрой, творчеством, передавая детям знания и опыт, полученный мной когда-то от своих уважаемых учителей. Быть вместе с детьми, вместе творить и обретать – вот моя философия сотрудничества, сотворчества, основанная на неравнодушии и любви, любви к детям, к профессии, к жизни.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ильф, Петров "Двенадцать стульев", "Золотой теленок"

Мой взгляд на мир

Я  счастлива  тем,  что  моя  профессия  и  моё  хобби - единое  целое. Это  дело всей  моей  жизни: общение с детьми, которые дарят мне свою любовь и привязанность, возможность творчески работать, постоянно погружаясь в таинственный мир музыки, игры, сказки.

Мои достижения

Моё портфолио

 Слова великого педагога Сухомлинского: «Музыкальное воспитание – это не только воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека», - стали девизом в моей работе.  Для того, чтобы деткам было на моих занятиях интересно и они  их полюбили,  применяю нетрадиционные формы. Мы ходим с детьми в лес и слушаем там музыку.  Перед тем, как начать разучивание танца, мы с детьми сначала придумываем сказку или рассказ о прослушанной мелодии.    Комплексные занятия логоритмическое + музыкальное, и  изо + музыка повышают интерес у детей к музыке и  помогают добиться высоких результатов.     Компьютерные игры на музыкальных занятиях играют обучающую, познавательную, и развивающую роль, а так же повышают интерес. На моих занятиях дети любят перевоплощаться то в зайчиков, то в бабочки, то в жучки, фантазировать.  Благодаря музыкальным занятиям, где обязательно присутствуют все виды музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игры, инсценировки, игра на детских музыкальных инструментах, творчество и т.д., дети получают различные знания, умения и навыки. У ребят развивается слух, чувство ритма, певческие и танцевальные навыки, раскрываются исполнительские возможности. Приобретённые знания дети проявляют на замечательных необыкновенно красочных праздниках! «Осенины», «Вечерние посиделки», «Иван Купала», «Широкая Масленица», «Пасха»…- радость для всех. Дети приходят в настоящий восторг, когда им всё удаётся.  

   Т.к. сама занималась в драмкружке, стараюсь привить любовь к театрализованной деятельности в детях. Им очень нравится быть артистами, с радостью и увлечением разучивают данные им роли, а как ответственно относятся к  репетициям. Сколько радости и впечатлений у детей, когда пройдёт премьера очередной сказки!!!! Участвуя в районных и зональных методических объединениях в течении 20-ти лет, я не только являюсь активным участником мероприятий и делюсь опытом с молодыми с молодыми специалистами, но и познаю новые, передовые технологии необходимы в условиях современного детского сада. И результатами моей работы стали призовые места в конкурсе «Весёлые нотки» в 2009году и в 2012году. 

 Оценили и мою работу по музыкальному воспитанию с дошкольниками.В 2008 году я участвовала в областном конкурсе на лучшую разработку компьютерных программ для дошкольников, по результатам которого наш детский сад получил компьютерный класс.