Коновалова Антонина Ивановна

Улыбчивость- чувство юмора поможет в работе. Улыбка - это и оценка, и одобрение, и подбадривание, и залог успеха.

Главное в работе педагога -  гуманное и демократическое отношение к детям, проявляющиеся в педагогической любви к детям, заинтересованности в их судьбе, в оптимистической вере в ребенка, в толерантности. Я выбираю такие формы взаимодействия, которые предполагают сотрудничество с воспитанниками.
 

О себе

Я люблю свою работу. Мне нравиться гулять по лесу, читать интересные книги.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая литература Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, поэзия А. Ахматовой, М. Цветаевой.

Мой взгляд на мир

Уверенность - знание своих прав и прав ребенка, способность защитить его.

Успешность - берясь за любое дело учитель должен предвидеть положительный результат, быть уверенным, что оно под силу детям.

Уважительность - необходимо взаимное уважение: уважайте мнение детей, они будут уважать ваше. Воспитание без уважения - подавление.

Мои достижения

В 1991 году окончила Чапаевское педагогическое училище, по специальности: учитель начальных классов.

В 2007 году окончила Самарский педагогический университет, по специальности: учитель русского языка и литературы.

Моё портфолио

Я работаю учителем начальных классов.  Став педагогом, я многое для себя открыла и переосмыслила.

Впечатления детства откладываются в нашем подсознании на всю жизнь. Иногда,  некоторые  детские переживания проносится с нами в течение колоссального промежутка времени  и определяют наши поступки и наши отношения с людьми  уже во взрослой жизни. 

В своей профессии учителя главным считаю - помочь ребёнку уметь видеть красоту окружающего мира, и уметь взаимодействовать с ним. Организуя свою работу, я поставила перед собой следующие задачи: создать условия в образовательном учреждении, способствующие знанию и здоровью детей; обеспечить эмоциональное благополучие всех участников воспитательно-образовательного процесса; содействовать повышению психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка, а также  в вопросах воспитания и обучения.

Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием своих знаний и личностных качеств.