Конфедератова Лилия Станиславовна

О себе

Мне 25 лет и мой педагогический опыт в работе дошкольного учреждения всего 2 года. Но за это время я успела влюбиться в свою профессию и с каждым днем убеждаюсь в правильном выборе. 

Свою деятельность по воспитанию, развитию и социализации обучающихся я строила по нескольким направлениям:

1. Ранняя профориентация детей дошкольного возраста – как условие успешной социализации. Ранняя профориентация в дошкольном образовании преимущественно носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), но не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности, его знакомства с профессиями родителей.

В своей работе я старалась показать максимально большое разнообразие профессий, так мною были организованы экскурсии:

• по детскому саду «Все профессии важны, все профессии нужны»;

• в музей – знакомство с профессией музейного работника;
• в пожарную часть – знакомство с профессией пожарного;
• в отделение ГИБДД – знакомство с профессией сотрудников службы ГИБДД;
• в физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК) – знакомство с профессией спортивного тренера;
• в детскую библиотеку – знакомство с профессией библиотекаря;
• в Комплексный центр социального обслуживания населения – знакомство с профессиями, развитие чувства уважения к взрослому поколению, связи поколений.

Родители так же охотно включились в процесс ранней профориентации:

• мамы воспитанниц рассказали о своей профессии швеи; кондитера, стоматолога, врача;
• папы воспитанников рассказали о своей профессии пожарного, энергетика.

С помощью календарных праздников дети познакомились с такими профессиями, как космонавт. В образовательную деятельность старалась включить занятия со знакомством детей с профессией: шофер, дворник, ветеринар, геолог, эколог и другие.

Такая педагогическая технология сюжетно-ролевые игры так же вносила свой вклад в раннюю профориентацию детей дошкольного возраста: «больница», «парикмахерская», «кафе», «салон красоты», «шиномонтаж» и прочее.

Дидактические игры: развивающее лото «изучаем профессии».

1. Гражданско-патриотическое направление предусматривает собой создание условий, способствующих становлению гражданских, нравственно-патриотических основ личности ребёнка, приобщение дошкольников к русской национальной культуре. Мною были организованы и проведены такие праздники, как: «День победы», «День защитника отечества», «День российского флага», «День народного единства», «День герба». На протяжении 2х лет мои воспитанники принимали участие в таких патриотических конкурсах, как: «Ода солдату», «Строки, опаленные войной», в поэтическом фестивале к 165-летию Амурской области. В 2024 году приняли вместе с детьми участие в конкурсе «Лучший патриотический центр в дошкольных образовательных учреждениях Тамбовского муниципального округа».

С 2022 года реализую парциальную программу «Казачата на Амуре».

2. Спортивно-оздоровительное направление: воспитанники участвовали в спортивных состязаниях. Большим достижением стала победа на 11 спартакиаде дошкольников «Первый шаг в ГТО», где по результатам всех соревнований моя команда заняла место. А в эстафете 3 место. Кроме того, в личных первенствах мои воспитанники забрали большинство наград: прыжок в длину с места, метание в цель, наклон. Мною были организованы массовые мероприятие с семьями детского сада «Зимние виды спорта» и «Спортивная семья – здоровая нация». Проходили спортивные досуги, тематические дни, беседы о правильном питании и здоровом образе жизни.

Мои достижения

Портфолио: