Колиева Фарида Мулламухаметовна

Жизнь даётся всем! А вот умение жить лишь немногим.

О себе

Любая работа сложная. Ищите ту работу, сложность которой вам будет в удовольствие. Я свою нашла и очень счастлива!

Педагогический стаж 33 года. Грант "Лучший учитель"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Наталья Правдина,  А.Нарбеков, Л.Хей.

Мой взгляд на мир

Всё хорошо, а будет ещё лучше!

Мои достижения

Грант "Лучший учитель". Дипломы. Грамоты. Благодарственные письма.

Моё портфолио

Маленькие люди на большой планете -  наши дети!

"Учитель - это, прежде всего человек, который любит детей, находит радость общения с ними" В.А.Сухомлинский. Увы, так бывает не всегда. Часто ещё приходится сталкиваться с крикливым, раздражительным, не желающим сдерживать себя учителем. Такой педагог оказывает отрицательное влияние на психическое самочувствие и работоспособность детей, который вызывает у них эмоционально-отрицательные переживания, состояние тревожного ожидания неуверенности, чувство страха и незащищенности. О какой продуктивности урока можно говорить, если ребёнок находится в постоянном ожидании чего-то плохого, негативного. Задачи учителя в том, чтобы сделать "трудное - привычным, привычное - лёгким, лёгкое - приятным, и тогда учёба будет доставлять радость детям и радость самому учителю от своей деятельности. Учитель должен, прежде всего, сам заботиться о своём нравственном авторитете. Это его главное средство в работе. И такой авторитет определяется только двумя показателями: личным поведением и работой учителя. Главное условие успеха заключается в том, что надо не только преподавать свой предмет, а щедро делиться с детьми своим любимым и интересным достоянием. На каждом уроке важно личное отношение к каждому положению изучаемой темы. Надо стремиться, чтобы дети, придя на урок, порадовались чему-то новому, необычному, чтобы классное помещение с каждым днём всё больше и больше привлекало их. Если на лице учителя всегда светится приветливая и добрая улыбка, то и урок с первой минуты проходит спокойно, на одном дыхании. Для ребят младшего школьного возраста особенно важно, чтобы работа по учебному предмету была занимательной, чтобы урок тли внеклассное занятие вызывали неподдельный интерес. В любое дело необходимо вносить элементы игры, т.к. игра помогает лучше усваивать самое трудное, малопонятное и труднодоступное. Но всё должно быть в меру. Главное не "заиграться". Делу время - потехе час. Духовное здоровье учителя зависит только от него самого. Если учитель занимается своим любимым делом, то это приносит радость самому педагогу и огромную пользу его ученикам, которые получают знания и умеют самостоятельно эти знания добывать и использовать в повседневной жизни.