Карпова Лилия Семёновна

Что значит слово Учитель?

Наставник, мудрец,человек?

Значенье какое важнее?

Спорьте хоть целый век.

Думаю,просто профессией

Назвать учителя мало.

Выбрать своё призвание,

Судьба ему указала.

О себе

Родилась в 1976году в г.Волгограде, но детство прошло в Урюпинске.В 1991 году поступила в Михайловское педучилище, в 1995 окончила его и поступила в Волгоградскиий педуниверситет.С 1995 по 2000г работала в группе продлённого дня, с 2000 года и по сегодняшний день работаю учителем начальных классов в МАОУ "Лицей" города Урюпинска, замужем, мать двоих детей. Сейчас у меня будет 4 класс.Работаю по УМК "Планета Знаний", учитель 1 категории.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А.Сухомлинский " Сердце отдаю детям"- учебник для каждого учителя, прочитав ещё в юности эту книгу, я поняла, что мне хочется в жизни. Д.Карнеги "Правила жизни".Психология поведения человека всегда меня интересовала.Я узнала, что нужно делать,чтобы избежать конфликтов. М.Митчел "Унесённые ветром".Моя первая книга о любви.

Мой взгляд на мир

"Учительство -это искусство, труд не менее титанический , чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный.Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как  композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую.Воспитывает своими знаниями и любовью , своим отношением к миру.(Лихачёв Д)

Моё портфолио

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя ( Э. Хаббард)

На собственном опыте не раз убеждалась: те знания, которые ученик "добывает "сам, он усваивает глубже и прочнее, чем те, которые учитель преподнёс ему в готовом виде.Мне хочется научить детей думать и " открывать" новые знания через проблебное обучение.Пусть на уроке будет много мнений, ведь так будет интереснее добраться до истины.На этапе поиска решения ученики "открывают" знания путём проб и ошибок. В классе "лес" рук, каждый хочет высказаться.В такие моменты я счастлива, ведь в результате они будут готовы к решению любых учебных и жизненных задач не по шаблонам, а самостоятельно, уверенно и с интересом.