Главные вкладки
Ивлеева Любовь Владимировна
Воспитатель
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Здоровьесберегающие технологии
Увлечения: Зимние виды спорта
Регион: Самарская область
Населенный пункт: г. Самара, Промышленный район
Место работы: МБДОУ № 186
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/ivleeva-lyubov-vladimirovna-samaraЗнать, что нужно сделать, и не не делать этого - худшая трусость.
В системе современного дошкольного образования происходит смена акцентов: вместо регламентации содержания, которое должно быть изложено педагогом, главным становится образовательный результат, который должны достичь воспитанники. В связи с эти, последние три года я старалась организовать с помощью современных образовательных технологий такую непосредственно образовательную деятельность с детьми, которая обеспечит достижение новых образовательных результатов, позволит воспитанникам развить свои способности.
За эти годы я постаралась приблВ целях построение педагогического процесса в контексте методик развивающего обучения, дополнила структуру образовательной программы новой организацией и новым содержанием с помощью новых образовательных технологий: разработала серию проектов, организовала экспериментальную деятельность с дошкольниками, выстроила непосредственно образовательную деятельность с воспитанниками через личностно-ориентированный подход. изить образовательный процесс к требованиям Новых Государственных Стандартов, что позволит мне более безболезненно перейти на ФГОС.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Работаю педагогом 9 лет Люблю сою работу, горжусь своей профессией. Непрерывно повышаю квалификацию.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Шолохов "Судьба человека"
П.Коэльо "Алхимик"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Развитие воспитанника как личности (его социализация) идет не только путем овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития; так как в процессе такого подхода происходит активное участие в самоценной образовательной деятельности, содержание и формы, которой обеспечивают ребенку возможность самообразования, саморазвития в ходе овладения знаниями. Всею свою педагогическую деятельность нацелила на максимальное раскрытие и формирование личностных качеств каждого воспитанника. Содержание воспитательно-образовательного процесса выступает уже никак самоцель, а как средство и инструмент, создающий условия для полноценного проявления и развития личностных качеств детей. Фундаментальная идея личностно-ориентированных технологий, на которую я опираюсь, состоит в переходе от объяснения к пониманию, от монолога к диалогу, от социального контроля – к развитию, от управления – к самоуправлению. Моя основная установка – не на познание «предмета», а на общение, взаимопонимание с детьми, на их «освобождение» для творчества.