Иванова Луиза Николаевна

Что для меня быть учителем? Быть рядом с учениками, формировать у них интерес к учению, к жизни, развивать творческие способности. Научить их самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, быть всегда неравнодушным человеком.

О себе

Первая квалификационная категория. Образование - высшее. Закончила Тобольский госуддарственный педагогический институт имени Д.И.Менделеева. Стаж педагогической работы - 30 лет. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Круг чтения", Н.Карамзин "История государства Российского", А.Сент-Экзюпери "Маленький принц" и другие.

Мой взгляд на мир

Цель истинного воспитания - не только в том, чтобы заставлять людей делать добрые дела, но и находить в них радость; не только быть чистыми, но и любить чистоту, не только быть справедливыми, но и жаждать справедливости.

Мои достижения

Достижения - почетный работник общего образования Российской Федерации, ветеран труда. Мои достижения - это мои дети: с активной жизненной позицией, неравнодушные, добрые, ведущие здоровый образ жизни.

Моё портфолио

         Общее среднее образование является основным приоритетным направлением в образовательной политике страны, а педагог — один из тех, кто претворяет ее в жизнь. Современная школа в условиях перехода на национальную модель образования нуждается в «новом» типе учителя — творчески думающего, обладающего современными методами и технологиями образования, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат. И, конечно,  у учителя должно быть «досье успехов», в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни учителя. Таким « досье успехов» может стать «портфолио педагога».

         Согласно современным словарям, портфолио — это полное собрание собственных достижений, своеобразное досье. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской. Не случайно основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность — умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро изменяющемся мире.