Иванова Ирина Николаевна

Созерцание природы, её гармония  дает толчок к новым творческим идеям. Развитие навыков рисования для ребенка играет огромную роль в становлении гармоничной личности. Изобразительное искусство не только развивает, но и воспитывает личность.

О себе

Я работаю в школе учителем изобразительного искусства  и педагогом дополнительного образования в начальных классах. В объединении дополнительного образования "Цветной мир"  мы занимаемся различными видами техники. Оригами, поделки из ниток, из природного материала, квилинг, плетение из полос бумаги, роспись по ткани и по стеклу - этот большой спектр дает возможность каждому ребенку выбрать интересный для него вид деятельности.

Свои уроки стараюсь сочетать с уроками музыки и литературы. Совместно с библиотекой и учителем музыки устраиваем праздники, беседы, викторины, организуем различные проекты. В свободное время люблю рисовать, читать книги, заниматься рукоделием.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы, Бедные люди

Чехов А.П. Вишневый сад, Три сестры

Куприн И.А. Гранатовый браслет и др.

Гончаров И.А. Обрыв и др.

Пушкин А.С., Лермонтов М.Ю.

О.Бальзак, Э.Золя, Э.Л.Войнич, Стендаль

Детективы современных авторов

Мой взгляд на мир

Больше юмора в жизнь! Оптимизм помогает справлятся с невзгодами и печалями. Не нужно унывать! Мир цветной, разный - уметь увидеть красоту мира и вернуться к гармонии!

Мои достижения

В своей педагогической деятельности неоднократно принимала участие в конкурсе профессионального мастерства. Являюсь лауреатом  в художественной номинации "Сердце отдаю детям". Принимаю участие в конкурсах и проектах различного уровня. Имею благодарности от организаторов конкурсов районного и городского уровня.

Моё портфолио

В своем электронном портфолио я планирую размещать собственные разработки: конспекты уроков, интересные презентации. Буду рада поделиться своими умениями и идеями.

Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка: формирование у него качеств, отвечающих представле­ниям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, роль искусства в жизни обще­ства, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень.