Голубева Ирина Николаевна

«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло - потому что он учитель, и темно – потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету - осветлить его ум, просветить его...»
(С. Соловейчик)

О себе

Образование: высшее, РГПУ

Специальность  математика

Квалификация учитель математики и информатики

Квалификационная категория  высшая

Стаж педагогической работы 21 год

Год начала работы в РОУОР  28. 09. 2009 г.

Должность: преподаватель

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я с детства любила читать, к 14-ти годам мною были прочитаны все книги сельской библиотеки, соответсвующие возрасту. Мне начали выдавать книги, ориентированные на читателей старшего возраста. Особое место занимали книги о Великой Отечественной войне, в которых образ героического поколения наших отцов и дедов, дает возможность всем последующим поколениям поучиться отношениям между людьми и патриотизму, отличать героизм от пафоса. Интересны были и книги В. Осеевой, В. Катаева, М. Шолохова и многих других. Это те книги, которые не просто формируют внутренний мир человека, но и заставляют размышлять, делать выводы.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас волнующий, порой пугающий, но в то же время притягательный и интересный. Наш мир изменчив и непредсказуем, вдохновляет нас на поступки и заставляет нас задумываться, радоваться и страдать. Удивляет нас своей красотой и порой разочаровывает нас жестокостью и неадекватностью его обитателей. Мир вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными.

Мои достижения

С 1996 года начала свою педагогическую деятельность как учитель математики

С 2005 года работаю учителем математики и информатики.

С 2003 по 2009 год являлась руководителем ШМО учителей естественно-математического цикла.

В 2006 году была участницей районного конкурса «Учитель года».

Работала над темой самообразования «Проблемное обучение на уроках математики» с дальнейшим преломлением ее на уроки информатики.

В 2007/2008 и 2008/2009 учебных годах работала в творческой группе учителей информатики Аксайского района по теме «Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики».

За время работы в творческой группе  приготовила доклад на тему «Использование технологии разноуровневого обучения на уроках информатики» и презентацию с использованием личностно-ориентированного обучения по теме «Создание и редактирование формы. Сортировка данных» для работы в базе данных MS Access 2003.

В 2008/2009 учебном году:

-   участвовала в районном конкурсе «Информационные технологии в образовании»

-   работала над проблемой «Апробация федеральных госстандартов, новые подходы к итоговой аттестации».

-   участвовала в районом конкурсе ШМО.

Имею грамоту УО ААР Пр.№515 от 26.09.07г. и благодарственное письмо УО ААР Пр.№ 684 от 26.12.07г.

На заседании методического объединения естественно-математического цикла РОУОР выступала с докладом «Мониторинг учебной деятельности по информатике».

Во втором квартале 2015 года в рубрике «ИКТ» журнала «Практические советы учителю» опубликована статья «Разметка гипертекста HTML. Практические задания на уроках информатики».

Являюсь участником в IV Международной научно-практической конференции «Развитие современного образования: теория, методика и практика» и автором научно-методической работы «Использование информационных технологий на уроках информатики» 20 апреля 2015 года.

Моё портфолио

   Электронного Портфолио необходимо для отслеживания:

1.     динамики результатов учащихся по разным направлениям (учебные достижения, достижения во внеурочной и внеклассной деятельности: участие в конкурсах и олимпиадах).  

2.    собственных профессиональных достижений:

- участие в конкурсах;

- обобщение и распространение собственного педагогического опыта (участие в семинарах и др.)

- повышение квалификации.

3.   собственных наработок.

Портфолио оказывает неоценимую помощь при аттестации, дает возможность получить внешнюю оценку своей деятельности.