Главные вкладки
Илюшина Татьяна Валентиновна
сайт допобразование
Профессия: преподаватель дополнительного образования детей и концертмейстер хореографии
Профессиональные интересы: классическая музыка
Увлечения: вокал
Регион: Ленинградская область
Населенный пункт: г. Лодейное Поле
Место работы: МКОУ ДОД ДШИ «Лодейнопольский ДЦЭР»
Звание, ученая степень: Преподаватель высшей квалификационной категории, концертмейстер хореографии
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/ilyushina-tatyana-valentinovnaНаибольшей выразительности танец достигает при тесной согласованности с музыкой, в движениях и позах раскрывая ее эмоциональное и образное содержание. Лучшими произведениями хореографического наследия являются те балеты, в которых шедевры балетмейстерского искусства сочетаются с классически совершенной музыкой.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
являюсь преподаватель в хоровом классе школы искусств.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Курпатов, психология.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
На протяжении 20 лет работаю концертмейстером хореографии по предмету "классический танец". Выкладывая свои методические разработки хочу поделиться опытом работы и получить на них отзывы профессионалов.
Мною разработаны задачи для концертмейстера:
Образовательные:
1. обучение умению согласовывать характер движения с характером музыки и формирование умения воспринимать их в единстве;
2. приобретение опыта выражения чувства, эмоции через движение, танцевальный образ, характер хореографического произведения;
3. усвоение музыкальных знаний;
4. расширение музыкального кругозора детей.
Развивающие:
1. развитие внимания, музыкальности;
2. развитие музыкального и ритмического слуха;
3. развитие воображения, художественно-творческих способностей обучающихся;
4. развитие умения эмоционально воспринимать музыку;
Воспитательные:
1. воспитание интереса к классической музыке;
2. воспитание художественного вкуса;
3. воспитание артистичности, музыкальности исполнения.