Хлыстова Наталья Григорьевна

    Педагог – это одна из самых ответственных и сложных, а сейчас еще и самых востребованных государством и обществом профессий. Можно сказать, что любой  учитель (а в особенности преподаватель истории и обществознания)  создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит уровень знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества.  

Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих –  смыслом жизни.  

 У меня сложилось свое представление об учительской профессии, которое можно представить в виде руки, где пальцы будут соответствовать определенному качеству учителя: профессиональная успешность и компетентность, любовь к детям, творчество, активная жизненная позиция, позитивный взгляд на жизнь. А в целом - это рука педагога, которая поддержит ученика, поведет его по пути знаний!

О себе

Предметы: история и обществознание

Место работы: МКОУ СОШ №4 МО "Мирнинский район" Республика Саха (Якутия)

Образование: Карагандинский государственный университет, 1989 год 

Категория: высшая

Хобби: чтение, кулинария

Электронный адрес: n12121964d@yandex.ru

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой, Э. Асадов

Мой взгляд на мир

«В книгах мы жадно читаем о том, на что не обращаем внимания в жизни». Эмиль Кроткий Эмиль Кроткий Эмиль Кроткий 

Мои достижения

Награды, поощрения:

Грамота Министерства образования Республики Саха (Якутия), 2003 год.

Благодарность Главы Мирнинского района, 2005 год.

Нагрудный знак «Отличник образования Республики Саха (Якутия)», 2005 год.

Юбилейный знак Республики Саха (Якутия) «375 лет Якутия с Россией», 2007 год. 

Моё портфолио

 В XXI веке возникает потребность формирования у человека понимания необходимости учиться в течение всей жизни, а также применять новые знания в собственной практической деятельности.

Актуальными становятся задачи воспитания личности, способной адаптироваться в условиях постоянно меняющегося мира и находить решения в любых жизненных и профессиональных ситуациях.

Современная школа диктует необходимость такой организации образовательного процесса, где ведущей целью становится развитие способностей и познавательных интересов школьников. Научить каждого ребенка мыслить, самостоятельно добывать новые знания, формировать у него потребность в самоопределении и саморазвитии – задачи, которые я, как учитель, ставлю перед собой. 

История, обществознание и право ориентированы на формирование  познавательных,  коммуникативных,  регулятивных УУД: они в значительной степени носят прикладной характер, тесно связаны с окружающей жизнью и будущей профессиональной или общественной жизнью школьников. Для данных предметов вопрос о том, как их изучать, имеет не меньшую, а нередко и большую значимость, чем вопрос о том, что изучать в рамках данных курсов.

Преподавание данных дисциплин не только допускает, но и предполагает введение метода проектов как в классно-урочную, так и во внеурочную деятельность учащихся.

Проектная исследовательская деятельность учащихся прописана в стандарте образования.