Хикматуллина Рима Халимовна

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других нужно знать больше , чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Учитель должен учиться всему постоянно, потому, что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире.

О себе

Родилась 3 сентября 1964 года, окончила среднюю школу. В 1981 году поступила в КГПИ на факультет иностранных языков, окончила 1986 году, работала учителем немецкого языка, в 2012-2013 годах прошла переподготовку "Татарская филология", сейчас работаю учителем родного (татарского) языка и литературы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Внутренний мир формируется с момента осознания себя: сказки, которые читает мама, рассказывает бабушка; книги, которые изучают по школьной программе; книги, которые не дочитал в детстве и юности и купил на первую зарплату.

Моё портфолио

Модернизация современного образования нацелена на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, самообразования человека на различных этапах его жизненного пути.

·  Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения

·  Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом

·  Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности

·  Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики

·   Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни

·  Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры. 

Как любая деятельность, самообразование должно иметь конечные результаты:

• повышение качества преподавания предмета,

• разработанные  методические пособия,

• разработка новых форм, методов и приемов обучения,

• доклады, выступления,

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей,

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

• разработка и проведение открытых уроков

• создание комплектов педагогических разработок

•  обобщение опыта по исследуемой теме.

/*-->*/ /*-->*/