Хайрутдинова Алия Камилевна

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь и к делу и к ученикам, он – совершенный учитель»

Л. Толстой

Страна знаний – волшебная, маленькая страна с большими горизонтами. Столица этой страны – Школа. Каждое раннее утро сюда торопятся тысячи маленьких жителей. Самое главное, что в эту сказочную страну попадает каждый человек с любой точки нашей планеты.

Попадая  в необыкновенно интересную страну, каждый маленький житель чувствует себя первооткрывателем, путешественником. Именно ему вручаются ключи от волшебных Дверей знаний. Все мы знаем, как волнительно открывать эти двери впервые. Поэтому у каждого жителя появляется свой ангел-хранитель – Учитель. Он всегда будет рядом, будет оберегать и  вести юных открывателей мира по верному пути. А если вдруг возникнуть маленькие трудности – утешит и поможет. Учителю доверено самое дорогое на всей земле – это наши дети.

Когда-то и я была таким же маленьким жителем Школы. Каждое утро спешила узнать что-то новое, боялась пропустить, возможно, самое главное в своей жизни, самое интересное. Никогда не торопилась покинуть стены волшебной и родной страны. Мне было интересно все!

И кто бы мог подумать, что судьба приготовит мне подарок, даст шанс снова вернуться в волшебную страну! Но уже не в качестве маленького жителя, а в роли – учителя.

Это такое счастье делиться своими знаниями с детьми, стараться увлечь за собой в волшебную страну –  страну знаний.

На каждом уроке мои маленькие друзья творят чудеса. 

Я люблю каждого жителя на своем уроке, я горжусь каждым из них. Уверена, что моей любви хватит всем тем, кто путешествует со мной по волшебной стране знаний..

Конечно, обучение английскому языку – непростая задача. Но я стараюсь приложить максимум усилий, что бы в моей Школе каждому маленькому жителю было комфортно, а самое главное, чтобы у него появилось желание вернуться туда еще много, много раз.

Л. Н. Толстой писал: «Не стыдно и не вредно не знать…, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь». Я всю жизнь учусь!   Учитель, который доволен достигнутым результатом, перестаёт расти профессионально! Он становится неинтересен детям и коллегам, не может больше их удивлять, «ибо познание мира начинается с удивления» (древневосточная мудрость). К тому же, жизнь   меняется с большой скоростью. Объём информации удваивается. Знания устаревают прежде, чем  их используют.

 Мы живём в 21 веке и современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретаемые знания, быть коммуникативными, контактными в любых социальных группах. Сегодня общество нуждается в людях, которые самостоятельно могут и умеют трудиться над развитием самого себя: своего интеллекта, своей культуры.

Во все времена основу цивилизации составляли такие человеческие ценности как нравственность, сострадание, порядочность, мудрость, доброта. Нельзя стать личностью без этих качеств. Прежде  всего,  необходимо  научить ребёнка простым человеческим чувствам: любви, доброте,  отзывчивости, пониманию, состраданию и справедливости.

Есть определённая закономерность: если хочешь, чтобы ребёнок был добрым, честным, ответственным - начни с самого себя. Если учитель заряжает своим умением общаться, уважительным отношением к людям, своей любовью, успешностью, творчеством - к этому будут стремиться и его ученики.

Самое главное приобретение ребёнка в школьные годы - чувство собственного достоинства. Это вера в себя, в свои силы, в свои возможности, свою успешность. А что значит почувствовать себя успешным? Это желание работать, это положительное отношение к людям, к самому себе и окружающим. Учитель начальной школы выполняет несколько ролей - «мамы», «друга», «наставника». Он своими жестами, взглядом, словами должен создать у детей внутреннюю позицию - «я помогу тебе», «я думаю о тебе», «я забочусь о тебе».

Моё педагогическое кредо – всегда слышать и чувствовать ребёнка. Смысл моей работы не учить детей, а научить  их учиться.

Моя педагогическая философия – научить детей верить в себя. А для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, учитель должен сам верить в своего подопечного, отдавать ученику всю свою любовь, теплоту сердца, свет души. Верь в себя – и все получится. К. Д. Ушинский говорил: «…каждый может называть себя педагогом и говорить о том, что знает, как воспитывать и учить…».  Человек, занимающийся воспитанием и обучением детей должен быть не просто учителем. Он должен быть профессионалом, который будет находить индивидуальный подход к каждому ученику, искать ключ к успеху каждого ребёнка, постоянно совершенствовать своё мастерство. Это залог успешной работы учителя.

Обобщая выше сказанное, отмечу – моя  работа как учителя и педагога строится на трёх китах: профессионализм, отзывчивость и любовь к детям!