Гладовская Вера Викторовна

Овладение фиическими упражнениями воспитывает и оздоравливает детей,как ни одно другое направленное воздействие.

О себе

Вот уже 25 лет, как я пришла работать в бассейн детского сада №48 инструктором. Сейчас спустя много лет, я могу с уверенностью сказать, я окаалась на своем месте. Работа с детьми , обучение их плаванию приносит мне радость и удовлетворение. Дети занимаются с удовольствием и я считаю , что именно занятия плаванием могут в значительной степени оказывать благоприятное воздействие на оптимизацию жизнедеятельности ребенка в ДОУ. 

Я закончила Сызранское педагогическое училище в 1976 году, по специальности учитель начальных классов, но в школе проработала всего год. В1980 году приехала в Нижневартовск и пошла работать в детский сад и вот уже 35 лет я работаю с дошкольниками,

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Особенно важны для меня книги Михаила Шолохова, Алексея Толстого, Валентина Пикуля

Мой взгляд на мир

Доброта спасет мир

Мои достижения

В жизни я активный человек, занимаюсь в клубе любителей бега "Марафонец", люблю лыжи. принимаю участие в городских соревнованиях "Звездный час", "Лыжня России", "Кубок Мэра" "Новогодний пробег" ,открытие и закрытие лыжного сезона, где в 2013 году была призером (2 место) . Спартакиаде работников образования в таких видах спорта ,как павание, стрельба, лыжи, шахматы. 

Принимала участие во 2 Всеросийском конкурсе детских мероприятий и программ по физкультуре "Олимпийская зарядка" в номинации: Разработка игровой программы "Олимпийская зарядка в дошкольном учреждении. Заняла 3 место в Общероссийском конкурсе "Живица" в номинацции: Разработка спортивных мероприятий " О спорт! Ты жизнь!" , в этом же конкурсе принимала участие в номинации : "Масткрская здоровья". Разработка уроков и занятий по здровьесбережению.

С опытом работы выступила на заседании городского методического объединения инструкторов по физической культуре и плаванию дошкольных образовательных организаций. Было показано открытое занятие по плаванию в подготовительной группе по теме "Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни через использование закаливающих мероприятий и обучение плаванию посредством круговой тренировки".Мой опыт был рекомендован инструкторам по физической культуре (плавание) города Нижневартовска к использованию в профессиональной деятельности. За   активную деятельность в работе методичского объединения инструкторов по физической культуре и плаванию дошколных образовательных организаций за инициативность, творчество, большой вклад в распостранение инновационного педагогического опыта в образовательную практику награждена благодарственным письмом Муниципального бюджетного учреждения города Нижневартовска "Центра развития образования"

За активную жизненную позицию , многолетний добосовестный труд, урепление авторитета городской органиациии Профсоюза и в связи с юбилеем детского сада  и первичной организации Профсоюза награждена Почетной грамотой Ханты - Мансийской окружной организации профсоюза работников народного образования инауки РФ.

За многолетнюю плодотворную работу, высокие профессиональные достижения и в связи с 30-летним юбилеем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №48 "Золотой петушек" награждена Почетной грамотой администрации города Нижневартовска.

Моё портфолио

Оздоровительная роль физического воспитания зиждется на глубокой основе. В уставе Всемирной организации здравоохранения(ВОЗ) говорится , что здоровье- это не только отсутствие болезни или физических дефектов, но и полное физическое,психическое и социальное блаополучие . Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны,  условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды ,степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства , в конечном счете - отношения государства к проблемам здоровья.

С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находится, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, дошкоьное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т.е. социальные структуры, которые определяют уровень здоровья детей. Поэтому в ДОУ необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния здоровья каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, создании определенных условий.