Главные вкладки

Гильманова Кадрия Киямовна

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Гыйльманова Кадрия Кыям кызының шәхси сайты

Нинди генә хәлдә дә кеше булып кал

Профессия: укытучы

Профессиональные интересы: Төрле конкурсларда катнашу.

Увлечения: Музыка, чтение классической литературы на татарском языке

Регион: Республика Татарстан

Населенный пункт: Яңа Чишмә районы Чаллы Башы авылы

Место работы: "Татарстан Республикасы Яңа Чишмә муниципаль районының Шахмай урта гомуми белем мәктәбе" гомуми белем муниципаль бюджет учреждениесе

Звание, ученая степень: юк

Якын дустым! Сиңа миннән киңәш шул: Кешеләргә сереңне сөйләмәс бул. Эчеңдә нәрсә янганын үзең бел. Үзең кайгыр, үзең егла, үзең көл.... Кача күр, кош кеби мактауларыннан, Хәбәрдар бул ки шунда ау барыннан. Әгәр басса сине бер-бер заманны Еламый йомшамас хәсрәт вә кайгы,- Утыр аулакка, кайда һич кеше юк, Сабыйдай. тәмле-тәмле күз яше түк. Килеп керсә берәү нәкъ шул чагында, Сиңа мин бер киңәшем әйтим тагын да: Диген син:" Күзләрем никтер авырта. Өзелми яшь ага кич һәм иртә!"

Габдулла Тукай

О себе

Мин, Гыйльманова Кадрия Кыям кызы Яңа Чишмә районы Чаллы Башы авылында 1971 нче елның 3 июнендә гаиләдә дүртенче бала булып дөньяга килдем. 1986 нчы елда Чаллы Башы сигезьеллык мәктәбен тәммалап Арча педагогия училищесына укырга кердем. Аны кызыл дипломга тәмамлап, 1990 нчы елда читтән торып Яр Чаллы педагогия институтының филология факультетына укырга кердем. 1990 нчы елдан Чаллы Башы урта мәктәбендә татар теле һәм әдәбияты укытучысы булып эшли башладым. 2016 нчы елда Шахмай урта мәктәбендә татар теле һәм әдәбияты укытучысы булып эшләвемне дәвам иттем. Кияүдә, ике кызым бар.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Миңа кеше буларак формалашырга ярдәм иткән китаплар дип, Ф.Яруллинның "Җилкәннәр җилдә сынала", М.Мәһдиевнең "Фронтовиклар" , Җ.Рәхимовның "Батырша", Ф.Латыйфиның "Хыянәт" әсәрләрен саныйм. Бу китапларны укып мин милләте, сөйгәне, дине һәм хезмәте өчен көрәшүче кешеләрнең нинди сыйфатларга ия булуларын белдем. Бу китаплар минем татар булуым белән горурлануымны тагын да ныгытты.

Мой взгляд на мир

...Минем тормышның кыйбласы шул: бер яхшылык меңе белән кире кайтыр. Бер рәхмәт мең бәладән коткарыр, ди халык мәкале. «Игелеккә ышаныр өчен аны эшли башларга кирәк», – дигән Лев Толстой. Чыннан да, явызны явызлык тудыра, ә игелек игелекне ишәйтә.

Мои достижения

Мин үз һөнәремне бик яратам, шуңа күрә бик тырышып, күңелемне биреп эшлим. Шулай эшләгәнгә күрә шактый гына уңашларга да ирештем. Менә алар:

- 2006 нчы ел - ПНПО җиңүчесе;

-2006 нчы ел- районның "Ел укытучысы" бәйгесе җиңүчесе;

-2012 нче ел- район татар теле укытучыларының "Мастер-класс" бәйгесе җиңүчесе.

-2013 нче ел -Бөтенроссия татар теле укытучыларының "Мастер -класс" бәйгесенең "Яшь укытучылар остазы" номинациясе җиңүчесе;

- 2011-2013 нче еллар- "Безнең әйбәт укытучы" гранты җиңүчесе;

-2013 нче ел-ПНПО җиңүчесе;

-2013 нче ел-"Почетный работник общего образования МО и Н Российской Федерации" күкрәк билгесе белән бүләкләндем.

2006 нчы елдан башлап минем укучыларым татар теле һәм әдәбияты буенча республика олимпиадасы җиңүчеләре булалар. Бик күп конкурсларда, фәнни-гамәли конференцияләрдә лдынгы урыннарны яулыйлар.

Моё портфолио

Надо ли доказывать, какое исключительное значение имеет устное живое слово в наше время? Убедительной, вдохновенной речью должен владеть и бизнесмен, и политик, и хозяственник, желающий повысить качество труда на своем производстве, и школьный учитель...

Вполне понятен тот интерес, какой проявляют к культуре речи, в особенности устной, лингвисты, литературоведы. На уроках языка большинство словесников видят свою задачу почти исключительно в том, чтобы школьники усвоили правила грамматики и навыки орфографии, и совершенно недостаточно связывают эти полезные занятия со стилистикой устной речи.

Первейшее условие правильной организации устной речи- знание литературного языка и умение им пользоваться.

Очень важно помнить: обучение- это распознание. Ученик познает себя, но и учитель в движении. Ученик тренируется, учитель его изучает, да еще так, чтобы он не заметил этого пристального контроля. Конечно, самое увлекательное для педагога- распознать природу ученика за верное и хорошее, быть предельно внимательным.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты