Гусева Галина Владимировна

О себе

Я, Гусева Галина Владимировна,1953 года рождения,

 Образование: высшее

Закончила: Новгородский государственный педагогический институт, 1981 г. Специальность: математика.

Курс профессиональной переподготовки по программе «Образование и педагогика» по специализации «Учитель начальных классов» г. Москва, ГОУ высшего профессионального образования МГОУ. 2015г.    

 Курс профессиональной переподготовки по программе «Олигофренопедагогика» Сибирский институт практической психологии,  педагогики и социальной работы 2015 – 2016 год.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Художественная литература

Мой взгляд на мир

​ Мой взгляд на мир: взгляд сквозь себя. Часто люди говорят о том, что жизнь не сложилась и сетуют на то, что им в ней не везёт. А ведь многое в жизни выглядит так и бывает для нас таким, как мы его видим — как воспринимаем.  Мы смотрим на мир вокруг нас сквозь призму своего настроения и оно, как кривое зеркало, искажает реальность вокруг нас. На мой взгляд, чтобы жить хорошо, надо просто постараться смотреть на мир сквозь хорошее настроение, сквозь добро. И, как знать, может быть мир и станет, хотя бы на нашем жизненном пространстве, добрым и хорошим. Наверное, это легче сказать, чем сделать, но попытаться, на мой взгляд, стоит — ведь, если это не получится, то ничего не потеряешь, зато, в том случае, если это получится, у нас будет целый мир, наполненный добром и светом! Ведь истина, в этом случае, на мой взгляд, стара как мир — измени себя и изменишь мир!

Моё портфолио

Моя роль классного руководителя - воспитать человека, отвечающего потребностям современного общества. Для этого каждый мой ученик должен обладать нужными для этого знаниями, составляющими целостную картину мира, навыками и умениями осуществлять разные виды деятельности, а также обладать современными ценностными ориентациями и опытом творческой деятельности, уметь пользоваться новыми информационными технологиями, стремиться избегать и преодолевать конфликты. Всё это может быть достигнуто при личностно-ориентированном подходе к образованию и воспитанию, когда учитываются потребности, возможности и склонности детей. Такой подход в воспитании и обучении воздействует на все компоненты образования и на весь учебно-воспитательный процесс в целом, способствуя созданию благоприятной для учащегося обучающей и воспитательной среды.