Миронова Галина Николаевна

Придерживаюсь принципа: 

1.     Кто бы ни пришел, это правильные люди.

2.     Что бы ни произошло, это единственное, что могло произойти.

3.     Когда бы это ни началось, это правильное время.

4.     Когда это заканчивается, это заканчивается.

О себе

Я пришла работать в школу, чтобы быть рядом с подрастающим поколением. Первоначально основываясь на опыт трудов классиков педагогики А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, опыт других педагогов, на свой жизненный опыт, я для себя определила основной путь воспитания и обучения: системный подход в воспитании и обучении учащихся. Этот путь более трудный, но результат положителен, главная цель которого вырастить личность, определившую свою жизненную цель и путь к её достижению.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классики отечественной педагогики: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский.

Исторические произведения отечественных и зарубежных писателей.

Мой взгляд на мир

Если в какой-то момент, вы обнаруживаете себя в ситуации, где вы ничему не учитесь или не делаете существенный вклад в работу, используйте свои две ноги и перейдите туда, где вы можете это сделать.

Мои достижения

Я часто участвую в общероссийских предметных олимпиадах. Мои ученики имеют дипломы лауреатов в общероссийском конкурсе «Альбус» по истории и обществознанию. Ежегодно участвую в дистанционных курсах по повышению квалификации.

Моё портфолио

Миронова

Галина Николаевна

Место рождения: п. Шиткино Тайшетского р-на Иркутской обл.

Образование: высшее, Восточно-Сибирский государственный институт культуры, 29 мая 1989 года.

Специальность по диплому: Библиотекарь-библиограф массовых и научных библиотек.

Общий трудовой стаж: 35 года

Педагогический стаж: 29 лет

Аттестационная категория: I квалификационная категория 2016 г.

Почетные звания и награды, правительственные награды, грамоты, благодарственные письма (название награды, № удостоверения):    благодарственные письма главы администрации Тайшетского района, 2001, 2003.

Учитель – это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе самоотдачи.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей учителя.