Главные вкладки
Евстратова Инна Валерьевна
"сайт учителя-логопеда"
Профессия: Учитель-логопед
Профессиональные интересы: Работа с дошкольниками, имеющими речевые нарушения.
Увлечения: Чтение книг.
Регион: Тульская область
Населенный пункт: город Тула
Место работы: МБДОУ №168
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/evstratova-inna-valerevna"Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в душах и сердцах".
БЕЗ ЛЮБВИ ВСЕ — НИЧТО!
ОБЯЗАННОСТЬ без любви делает человека РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫМ.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ без любви делает человека БЕСЦЕРЕМОННЫМ.
СПРАВЕДЛИВОСТЬ без любви делает человека ЖЕСТОКИМ.
ПРАВДА без любви делает человека КРИТИКАНОМ.
ВОСПИТАНИЕ без любви делает человека ДВУЛИКИМ.
УМ без любви делает человека ХИТРЫМ.
ПРИВЕТЛИВОСТЬ без любви, делает человека ЛИЦЕМЕРНЫМ.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ без любви делает человека НЕУСТУПЧИВЫМ.
ВЛАСТЬ без любви делает человека НАСИЛЬНИКОМ.
ЧЕСТЬ без любви делает человека ВЫСОКОМЕРНЫМ.
БОГАТСТВО без любви делает человека ЖАДНЫМ.
ВЕРА без любви делает человека ФАНАТИКОМ.
О себе
Я работаю в МБДОУ №168 города Тулы учителем-логопедом. Высшая квалификационная категория. Люблю свою работу, свою семью, ценю в людях честность и отзывчивость.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Книги Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского, В.А.Каверина, И.С.Тургенева.
Мой взгляд на мир
Жизнь - это вызов. Прими его.
Жизнь - это дар. Прими его.
Жизнь - это долг. Исполни его.
Жизнь - это тайна. Раскрой её.
Жизнь - это песня. Пой её.
Жизнь - это обещание. Выполни его.
Жизнь - это любовь. Открой её.
Жизнь - это загадка. Реши её.
Жизнь - это истина. Познай её.
Жизнь - это борьбаа. Выиграй её.
Жизнь - это цель. Достигни её.
Мои достижения
Мои профессиональные достижения - сотни детей дошкольного и школьного возраста с чистой речью.
Моё портфолио
Одним из основных направлений модернизации образования является обеспечение государственной гарантией доступности и равных возможностей получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Исходя из этого, следует, что дети с нарушениями речевого развития должны быть обеспечены специальными условиями для воспитания и обучения преимущественно в логопедических группах дошкольных образовательных учреждений. Развивая речь и умственные способности детей с различными отклонениями в развитии, педагог способствует переходу данной категории детей в массовые образовательные учреждения.
Общее недоразвитие речи - это речевая патология, при которой отмечается стойкое отставание в формировании всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики, грамматики.