Эпова Марина Николаевна

Исходя из темы самообразования «Личностно-ориентированный подход в формировании профессиональных и общих компетенций студентов в условиях техникума», на уроках сочетаю разнообразные формы и методы обучения, осуществляю индивидуальный и дифференцированный подходы, добиваюсь наличия эффективной обратной связи со студентами.

На уроках теоретического обучения и лабораторно – практических занятиях использую методы развивающего, проблемного, проектного обучения, информационно-коммуникационные технологии. Совместную деятельность преподавателя и студентов по формированию навыков работы с информацией осуществляю с помощью мультимедийных презентаций, программных материалов интерактивной доски, материалов Интернет-ресурсов. Возможности информационно – коммуникационных технологий использую на всех этапах урока.

 Регулярно провожу открытые уроки, внеурочные мероприятия, выступаю на семинарах, педагогических советах, научно-практических конференциях, делюсь опытом, проводя мастер-классы. Участвую в подготовке и проведении олимпиад по химии и спецпредметам.

По теме «Адаптация и социальная реабилитация учащихся через внеурочную занятость учащихся» в 2008 году обобщён опыт работы, представлен на краевом конкурсе лучших преподавателей государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. Имею Сертификат победителя краевого конкурса лучших преподавателей государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, подведомственных Министерству образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края.

На краевом уровне в 2008 году выступила с докладом «Из опыта работы по использованию метода проблемного обучения на уроках химии» на секции преподавателей химии, биологии, экологии. В 2011 году представила печатные работы из опыта работы на выставку августовской краевой конференции, проходившей в г. Краснокаменске. В 2013 году приняла участие в работе международной научно-практической конференции по теме: «Образовательная программа как инструмент повышения качества образования в образовательной организации». Доклад по теме: «Личностно-ориентированные технологии при освоении профессии «Оператор процессов колбасного производства» напечатан в сборнике краевого уровня.

       Мною создан сборник по проведению антинаркотической акции в образовательном учреждении, он рекомендован для распространения среди учебных заведений профессионального образования по результатам краевой конференции обучающихся по теме: «Формирование здорового образа жизни - основа профилактики негативных социальных явлений в молодёжной среде» в 2011году. Выступаю в роли руководителя учебно-исследовательских работ обучающихся, представляемых на научно – практических конференциях «Шаг в будущее».

Результатом участия в различных номинациях во Всероссийском конкурсе «Конкурс педагогических достижений 2012, 2013, 2014, 2015» явились дипломы I, II, III степеней в таких номинациях как «Лучшая разработка учебного занятия», «Лучшая разработка внеучебного мероприятия», «Лучшая презентация обучающегося», «Лучший реферат обучающегося». Во Всероссийском конкурсе «Учитель! Перед именем твоим…» в номинации «Периодика» образовательное учреждение награждено серебряной медалью за комплект материалов «Трансляция педагогического опыта через информационно-методический бюллетень ОУ», в перечень которого вошёл информационно-методический бюллетень, обобщающий опыт моей работы.

Имею Почетную грамоту Главы городского поселения «Город Краснокаменск» муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края в 2010 году, Грамоту ООО «Мясокомбинат «Даурский» в 2014 году, Грамоту Министерства образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края в 2014 году, Почётную грамоту Министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 г.

О себе

Работаю в Краснокаменском промышленно-технологическом техникуме 12 лет, преподаю химию и спецдисциплины. Стаж педагогической деятельности 25 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, научно-популярная литература.

Моё портфолио

Портфолио - это целенаправленная коллекция работ, которая демонстрирует усилия, прогресс, достижения. 

Портфолио позволяет преподавателю проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценивать свои возможности и планировать действия по преодалению трудностей и достижению более высоких результатов, то есть - осуществить рефлексию.

Портфолио: