Главные вкладки

Дьякова Наталья Николаевна

Сайт учителя физики.

Дорогу осилит идущий!

Профессия: Учитель

Профессиональные интересы: Деятельность и деятельностный подход к преподаванию физики.

Увлечения: Познание всего нового.

Регион: Ростовская область

Населенный пункт: х. Андроповский, Шолоховский район

Место работы: МБОУ "Андроповская СОШ"

Хочется надеяться, что представленные здесь материалы будут интересны, полезны, всем, кто интересуется физикой, методикой её преподавания, историей школьной физики в нашей стране на примере небольшой школы в провинции.

О себе

Я родилась 11 октября 1974 года, в Ростовской области, в удивительно красивом месте, на родине великого писателя Шолохова М.А., где и сейчас живу и работаю.

Получила два педагогических образования:

первое в 1993 году, окончив Вёшенское педагогическое училище им. М.А. Шолохова, по специальности - учитель начальных классов;
и второе в 2001 году в Ростовском Государственном Педагогическом Университете, по специальности - физика и информатика;
а в 2009 году закончила аспирантуру по специальности - общая педагогика, история педагогики образования.

Работаю в своей родной школе с 1993 года. Замужем, у меня есть любимый муж и сын.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Морис Метерлинк "Синяя птица"

Мой взгляд на мир

"Это невозможно!" - сказала Причина.

"Это безрассудство!" - заметил Опыт.

"Это бесполезно!" - отрезала Гордость.

"Попробуй..." - шепнула Мечта.

Мои достижения

Не существует достижения, которое нельзя было бы улучшить...

Приоритетный национальный проект "Образование" - Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации - 2006 год.

Моё портфолио

Просите о великом,

И малое приложится…

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь. Физика - это ключ к пониманию современности, и ориентир на будущее. Размышляя о главном, я написала стихи, когда впервые задумалась о своем предназначении в жизни, о том, кто я, зачем живу, в чем смысл моей работы, да и, пожалуй, что в моем понимании счастье!

Один китаец некогда сказал,

Точней, Конфуций,

Точно замечал: «Не просто жить во время перемен»,

А уж учиться и учить,

Поверь,

Вдвойне не просто,

Говорю теперь.

Мы, люди, общества, страны,

Хотим построить новые миры.

Чтоб новые миры нам созидать,

Реформы в школе нужно совершать.

Я предлагаю начинать себя.

Не нужно долгих, умных объяснений,

Многоэтажных, сложных рассуждений,

Красивых, стройненьких задач,

Которые, сумеешь сам решать.

Поверьте, радость ведь не в том,

Что дети слушают,

Потом,

Им проще вывод твой принять,

Но кто же сможет суть понять?

Детей не станешь подгонять

Под рамочки удобные тебе.

А этот старый метод наш,

Не применим вообще.

И вновь к китайцу я тому,

За новой мудростью иду.

«Когда я слышу – забываю,

Когда смотрю – запоминаю,

Когда я сделаю – пойму!»

Вот истина,

Её в работу я возьму!

И принцип свой я изменю.

Готовых знаний не давать!

Учи детей их добывать.

Анализировать, искать,

Транслировать и извлекать.

Сравнить.

Подумать.

Представлять.

Осваивать.

Себе вопросы задавать,

Оспаривать и утверждать.

Самостоятельно решенья принимать.

Себя оценивать и остальных

Творить искать и созидать.

И делать это все на «Пять».

Альтернативы нет сему.

Не обучать, а развивать,

А развивая обучать!

И информация теперь,

Должна быть конкурентной всей.

Её должны мы представлять,

Разнообразно излагать.

Предмет мой, физика поверь,

Сложнее сложных,

Что ж теперь,

Всех научить детей скажу,

Под силу Богу одному.

Я, предлагаю сделать так:

Способности их раскрывать

И максимально развивать.

Учить учиться и творить,

Не забывайте похвалить.

В познанье счастье открывать.

Успехи в творчестве искать.

Вы делу каждого и всех,

Порадуйтесь при всех.

А наставлять их не спеши,

Ругайся молча.

Помоги ему ошибки увидать,

И все скорее разобрать!

И только так, скажу, друзья,

Влюбляются в предметы, Да!

Ведь физик – это человек, смотрящий в мир,

Способный удивляться.

Многообразию, великолепью дел,

Его законам.

В этом его счастье.

И в третий раз я к мудрецу пойду.

Так что же в слове том, Учитель?

И третью истину я обрету:

«Учитель – сеятель», поймите:

Посеять – значит быть понятным.

Выращивать – внимательнее, вот задел.

Увидеть всходы – это радость,

Что, значит, стал понятным всем.

Взрастить – поверить в свои силы,

И научить в них верить остальных.

Увидеть плод вот это – счастье!

Вкусив его все, смогут оценить!

Предметов много.

Все сложны порой,

А для детей.

Скорей трудны и скучны,

Чем радостны, красивы и доступны.

И вот она делема для детей:

Зачем учить, трудиться, не понятно?

А аргументы: нужно всем!

Детей не убеждают это ясно.

И это правильно: слова, они всегда слова.

И сколько их не говори,

Ты смысла в этом не увидишь.

А только лишь дела: его, твои.

Успех!

Доверие к тебе

Наполнят их энергией, стремленьем,

И вот и он – рывок, и взят барьер,

Еще рывок, еще барьер,

И вот она победа.

А следующая цель,

Пусть будет выше, круче предыдущей.

Но ты в него, пожайлуста, поверь!

Дай силы, не сказав предел!

Его успех – он твой успех,

Пусть каждый следующий будет лучше.

В свою я школу каждый день иду.

И школа это есть частичка жизни,

А в жизни не бывает выходных,

И в жизни надо каждый день трудиться!

Спешу я в школу,

Ждут меня они:

Мои талантливые, умненькие дети.

И я хочу, что бы для них.

Познанье стало в жизни – интересом!

Они творцы, они найдут себя,

Сумеют стать полезными людьми.

Я буду рада, что когда-то помогла,

ИМ В ЭТОМ СЧАСТЬЕ ОБРЕСТИ!

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты

Мои публикации:

Добавить грамоту в портфолио

Мои альбомы

Мои фотографии

Создать альбом