Чуйко Ирина Владимировна

ЭССЕ    « МОЁ ПРИЗВАНИЕ – ПЕДАГОГ …»

Есть такое понятие « дети – лицо родителей», а есть понятие «ученики – это лицо учителя, школы».  Ведь их успех – это  и мой успех, моя работа, моё призвание…

Я педагог – и это  моё призвание, потому что не было ни одной минуты, ни одной секунды, чтобы я засомневалась в выборе своей профессии.

Я не только учу детей, но и сама способна учиться у своих учеников. Своим ученикам я  не даю готовые  истины,  знания,  а стимулирую детей к поиску, развитию, создаю условия для развития творческих способностей.

Сама нахожусь в творческом поиске, интересуюсь всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. Отличительными чертами современного педагога являются постоянное самосовершенствование, эрудиция и высокая культура труда, и я стараюсь этому совершенствовать, шагать в ногу со временем.

О себе

Работаю учителем начальных классов 19 лет. Педагогическую деятельность начала еще учась в Университете.Образование высшее. Окончила Кокшетауский педагогический университет.Работу свою люблю, хочу, чтобы каждый мой ученик был гармоничной личностью.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская литература "Золотого Века"

Мой взгляд на мир

Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, чему учишь, и любить тех, кого учишь.

Мои достижения

Почетная грамота Управления Образования администрации муниципального образовония "Ногинский муниципальный район Московской области" за мастерство, за творческий подход и успехи в организации воспитательного процесса.

Моё портфолио

У учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт учителя или портфолио учителя.

Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.