Чипизубова Альбина Ивановна

Большое счастье притязать на то, чтоб что-то значить, кем-то быть любимой.

Цель жизни для меня лишь то одно, что смыслом наполняет всю картину!

Училась в школе увлечённо я. Жизнь постигала медленно и прочно.

Один предмет так "захватил" меня, что до сих пор болею я им точно.

Предмет природы, жизни, красоты.Предмет непостижимого блаженства!

Я математики любимейшей черты считаю верхом благ и совершенства!

Она смогла увлечь, зажечь. понять. Всё объяснить. предвидеть и направить.

Учила необъятное объять. Ошибки помогала мне исправить.

Работаю я в городе родном. Учу уму младые поколенья.

Мечтается мне только об одном-век посвятить разумному служенью.

О себе

Чипизубова Альбина Ивановна

 Дата рождения 29 июня 1957г.

Окончила Новокузнецкий Государственный Педагогический Институт в 1980г. Квалификация по диплому: "учитель математики и физики средней школы".

Имею высшую квалификационную категорию.

Мой педагогический стаж-32 года.

В межаттесттационный период проходила курсы повышения квалификации:2008г.

  ИПК и ПРО "Эффектиная реализация современного школьного математического образования на основе ИКТ"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Бальтасар Грасиан " Наука благоразумия"

Евгения Марлит "Вторая жена"

Николай Рерих "О вечном..."

Луций Анней Сенека "Нравственные письма к Луцилию"

Филип Дормер Стенхоп Честерфилд " Письма к сыну"

Андре Моруа " Если хочешь быть свободным"

Евгений Богат "Что движет солнца и светила..."

Считаю, что в этих книгах собрана человеческая мудрость и показаны те ценности,

которые остаются незыбленными, как бы стремительно не менялась жизнь.

Мой взгляд на мир

Во время социализма у нашего государства в плане школьного воспитания был заказ на воспитание личности: будь такой и никакой другой,  не хочешь- заставим!

Теоретически это выглядело так: вызываем образ,организовываем качественное восприятие образа, закрепляем образ,применяем его.(октябрята. пионеры).

Наше среднее образование в полном смысле оставалось средним. В настоящее время педагогика ненасилия предлагает свободный выбор "Каким мне быть?"

То есть, на первое место выдвинута воспитательная задача, которая заключается в том, чтобы создать условия для самовоспитания основного личностного качества:

потребность и способность принимать собственные решения, брать на себя ответственность за принятые решения.

Конфликт отцов и детей не только закономерен, но и необходим из-за консерватизма старших и новаторства, развития младшего поколения. Такая "эфемерная" наука, как педагогика

не в состоянии сформироватьопределённую точку зрения, объяснить позицию молодого поколения и настоять на созидании нового, непознанного.

В нашем мире, где мощной мировой силой является исламский фундаментализм, агрессия "захлестнула" молодёжь, жестокость" возведена на пьедестал почёта", моральные ценности поставлены "с ног на голову".

Очень сложно, в связи с этим, сформировать нового субъекта собственной деятельности-культурного и свободного.

Широко и объёмно идёт сегодня техническая оснащённость школ, что стимулирует учебный процесс, но ограничивает мыслительную и самостоятельную деятельность детей.

Мои достижения

-Доклад "мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для её развития на уроках математики"

Открытые  уроки," Тригонометрические функции", "Треугольник", "Производная", и т.д.

Доклад на педсовете"Современные тенденции воспитания в школе"

"Эстетическое воспитание в семье" (род. собрание)

Внедрение теории "Создай себя сам"

Почётная грамота образования и науки Российской Федерации за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного прцессов, формирование интеллектуального, культурного  и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников и многолетний плодотворный труд. 2010г.

Диплом за подготовку призёра Всероссийского "Молодёжного математического чемпионата" 2011г.

Благодарность за подготовку школьгой научно-практической конференции "Первые шаги в науку" 2011г.

Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования Ростовской области 2003г.

Бдагодарственное письмо Мера города 2010г.

Моё портфолио

Работаю над проблемой "Развитие продуктивной мыслительной деятельности учеников с помощью современных информационных технологий"

Успешно реализую модифицированные с учётом принципов индивидуализации и дифференциации образовательные программы и целенаправленно обновляю

методические материалы.Межпредметную связь осуществляю путём интегрирования математического материала с прикладными задачами,

которые помогают замечать в математических понятиях и фактах возможность их практического применения.

Чёткие ориентиры для отбора содержания работы позволяет мне делать уровненвая дифференциация в обучении, когда формируются мобильные группы.

                                                                                                                                                                           Цели портфолио:

1. Повышение квалификации педагогического мастерства

2. Осознание необходимости изменения собственного педагогического мышления, компетентности.

3. Раскрытие и реализация своего творческого потенциала.

4. Осознание необходимости в изменении собственного педагогического мышления как условия готовности работы в инновационных условиях.