Чернядьев Сергей Владимирович

Думаю, что хорошему учителю не меньше, чем родителю, важны и дороги достижения его учеников. Еще важнее, когда это достижение воспринимается как настоящая совместная победа. И именно это является основным в педагогике сотрудничества, сотворчества. Я стараюсь грамотно выстраивать линию взаимоотношений с учащимися, делать их не наблюдателями, а соучастниками учебного процесса, именно такой подход в обучении обеспечивает развитие творческого потенциала ученика, самостоятельности и инициативы школьников.

О себе

Считаю главной движущей силой в мире - любовь. Без любви невозможно научить чему-либо. Мир прекрасен в своём разнообразии и каждая человеческая жизнь и судьба достойна любви и понимания, особенно, если это жизнь ребёнка. Поэтому в общении с детьми на уроках и в остальное время считаю, что необходимо проявлять уважение, чуткость и доброту, чтобы ребёнок не вырос озлобленным и замкнутым. Все мы родом из детства, как сказал Антуан де Сент-Экзюпери. Первым и самым важным, на мой взгляд, является тот факт, что ученик, пришедший на урок, - личность. Личность со своими взглядами, интеллектуальным и творческим потенциалом, со своим характером, и уже на одном этом основании имеющая право на уважительное отношение и понимание. Каждый ребёнок индивидуален, поэтому невозможно требовать одних и тех же результатов от всех учеников. В своей работе я преимущественно поощряю рост относительно своих же, ранее достигнутых учеником достижений, чтобы сильный становился ещё сильнее и не ориентировался на других, а слабый, соответственно, не унывал и не опускал руки, а продолжать работать и самосовершенствоваться в своём ритме. Хотя и не пренебрегаю соревновательным моментом. Главное всегда мотивировать интерес к предмету и увлекать детей. Ребёнок - не сосуд который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь. Работа педагога очень чуткая и тонкая, а так же очень ответственная, на мой взгляд. От педагога зависит то, каким будет население нашей страны в будущем. Я люблю свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Идиот" Ф. М. Достоевский, "Преступление и наказание" Ф. М. Достоевский, "Бесприданница" А. Н. Островский, "Педагогическая поэма" А. С. Макаренко, "Чапаев и Пустота" В. О. Пелевин, "Война и мир" Л. Н. Толстой, "Гилгул" И. В. Сербин

Мой взгляд на мир

"Люди интересные существа. В мире полном чудес, им удалось придумать скуку". (Терри Пратчетт). От правильного отношения к жизни зависит наше внутреннее состояние. Мир имеет превеликое разнообразие наполнения нашего внутреннего восприятия его. Есть много хорошего, но и не мало плохого. К чему тянется человек, чем себя наполняет и является для него в дальнейшем его сутью и состоянием. Каждый человек хочет быть счастлив, и это, на мой взгляд, самое главное в жизни. Но счастье - это не то, что с наружи, а то, что внутри нас, то, как мы себя ощущаем в данный момент времени. Нужно уметь радоваться каждому дню, каждому мгновению нашей короткой жизни. Всё, что с нами происходит в жизни - это результат наших собственных, ранее совершённых действий или взращенных мыслей. Мир учит нас на протяжении всей жизни. Учит быть счастливыми и преподаёт уроки различными средствами. И учиться нужно на протяжении всей жизни у всех и у всего. Но для того, чтобы стать счастливым стремиться нужно к свободе, в самом широком понимании этого слова. К свободе от зависти, от ненависти, от какой-либо зависимости. Ведь жизненный путь человека - это путь постоянного самосовершенствования и саморазвития. Только знание и умение может говорить о превосходстве одного человека над другим, а не деньги или статус, к чему многие представители человечества сегодня устремились. Поэтому я очень люблю читать романы Фёдора Михайловича Достоевского о тех временах, когда люди готовы были расстаться с жизнью ради сохранения чести, когда думали о чувствах других людей больше и глубже, взвешивая каждое слово в диалоге; и совесть была у каждого.