Быстрова Екатерина Владимировна

 Считаю, моя задача как педагога – создать условия для развития и самореализации ребенка. Стараюсь, чтобы каждый ученик понял, что он сам творец самого себя, своей судьбы, своей неповторимой души, только надо научить ребенка поверить в себя.  И чтобы ученик поверил в свои силы, я показываю ему, что верю в него, дарю ему свою любовь, теплоту сердца, свет души.  Учитель - это состояние души. 

Я хочу быть значимой для своих учеников, привлекательной, интересной, креативной –  тогда им будет со мной не скучно. Я стараюсь пробудить в них любознательность, веселое радостное ощущение жизни, готовность и желание помочь себе и другим, стремление к прекрасному, желание творить. Я не хочу подменять их трудные решения своими, пусть идут по дороге испытаний и получают истинное удовольствие от маленьких, но своих побед.

Дети очень талантливы, причем все и во всем, просто мы не всегда можем разглядеть в них это, так давайте же попытаемся, и тогда они раскроют свой внутренний мир перед нами, и захватит дух от удивления, и все у нас получится- уроки станут интересными, ученики активными, родители благодарными, а учителя счастливыми. 

О себе

      Учитель-гражданин должен не только сам совершенствоваться в профессиональном плане, но и помогать развиваться своим коллегам, делиться накопленным опытом.

      Стаж моей работы учителем  двадцать четыре года. Всегда рада поделиться накопленным опытом и научиться чему-то новому от коллег, как при непосредственном общении, так и пользуясь возможностями сети Интернет.    Могу сказать, что для меня учитель это не просто профессия – это образ жизни. Стараюсь в своей жизни и работе не забывать о пять составляющих понятия «учитель»: личность, профессионал, ученик, исследователь и гражданин.

      Каждое утро, идя в школу, я прохожу «дорогою приветствий», когда все дети, встреченные мной, здороваются и улыбаются мне в ответ. Я знаю, что в школе возле кабинета меня ожидают уже они, мои воспитанники. Дети торопятся, перебивая друг друга, рассказать о том, чему я не была свидетелем. Хотят поделиться всем новым, что у них появилось, что их озадачило.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Две жизни" Кондратия Антарова

В книге Конкордии Евгеньевны Антаровой " Две жизни"  впервые в беллетристической форме даются яркие и глубокие образы Великих Учителей, выписанные с огромной любовью, показан Их самоотверженный труд на благо человечества. 
 

"Ближе к жизни"  Герберт Спенсер

         От условий жизни ребенка и влияния, оказанного на него в детстве, зависит, каким человеком он вырастет. Дети на своем опыте должны ощущать, к чему ведут их поступки. Поскольку хороший поступок приносит радость, а плохой приводит к неприятностям, нравственный человек стремится к хорошим поступкам и избегает дурных. Такой подход развивает внутреннюю дисциплину и формирует характер ребенка.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир .  Многое в жизни выглядит так и бывает для нас таким, как мы его видим — как воспринимаем.  Мы смотрим на мир вокруг нас сквозь призму своего настроения и оно, как кривое зеркало искажает реальность вокруг нас. На мой взгляд, чтобы жить хорошо, надо просто постараться смотреть на мир сквозь хорошее настроение, сквозь добро. И как знать — может быть мир и станет, хотя бы на нашем жизненном пространстве добрым и хорошим. Наверное это легче сказать чем сделать, но попытаться на мой взгляд стоит — ведь если это не получится то ничего не потеряешь , зато в том случае если это получится у нас будет целый мир наполненный добра и света! Ведь истина в этом случае, на мой взгляд, стара как мир — измени себя и изменишь мир!

Мои достижения

Участник конкурса "Педагог Золотого Алдана" - 2007г, участник конкурса "Сердце отдаю детям" -2005г., Грамоты за подготовку победителей и призёров олимпиад разного уровня: школьного, районного, Всероссийского, Международного.

Моё портфолио

Рада поделиться своими педагогическими наработками.

Портфолио: