Блинова Светлана Семёновна

О себе

Образование:  Тульский государственный педагогический университет, специальность: педагогика и методика начального образования (диплом с отличием)

Профессия:  учитель начальных классов.

Квалификационная категория:  высшая

Второе высшее образование:    Московский институт открытого образования, программа «Психология» на факультете профессиональной переподготовки педагогических кадров. Специальность: практический психолог

Работа в округе:

Председатель Совета молодых учителей ЮВОУ с 1999 года по 2001 год

Учителем начальных классов

Со школы я мечтала стать:

Ведь в ней пришло ко мне признанье

Учить, воспитывать ребят.

В пединспитут я поступила

И не жалею ни о чём.

Четыре года проучилась -

Закончила с отличием.

С каким восторгом на ребят смотрю

И радуюсь успехам их, удачам.

И дальше их по жизни поведу

Навстречу творческим задачам!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения Льва Николаевича Толстого

Мой взгляд на мир

Мечтать! Летать! И думать о прекрасном!
Во сне касаться звезд и облаков.
И верить в то, что это не напрасно.
Что в жизни нашей, будет все легко.

Надеяться на Чудо, верить в сказку.
Любить друг друга и тепло дарить.
И жить по-настоящему…Без маски.
Смеяться…Плакать..И судьбу творить.

Дарить друг другу радость и улыбку,
От счастья плакать, от любви сгорать.
И не бояться совершить ошибку..
Весь опыт жизни в Мудрость собирать.

Мои достижения

Грамоты:                 

1. Благодарность за участие в окружном конкурсе "Учитель года – 2000".
2. Почетная грамота за значительный вклад в воспитание, обучение и развитие творческих способностей учащихся.
3. Грамота правительства Москвы МКО за личный творческий вклад в работу с молодыми специалистами.
4. Благодарственное письмо за участие в окружном этапе конкурса «Учитель года Москвы – 2006».
5. Грамота за большую экскурсионную работу с учащимися своего класса.
6. Благодарность за участие в номинации «Золотые руки»
7. Благодарственное письмо в связи с 50-летним Юбилеем школы. 2013 год

Печатные работы:

1. "В основе – русский язык" // Газета ЮВОУ "Педагогические вести", № 2-     2001.
2. Конспект по чтению: А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"// Сборник "Я иду на урок в начальную школу. Чтение": Книга для учителя, 2000.
3. Конспект по русскому языку: "Глаголы с возвратным значением" // Сборник "Я иду на урок в начальную школу. Русский язык": Книга для учителя,      2000.
4. Конспект по русскому языку: "Для чего нужны падежи" // Еженедельная газета издат. дома "Первое сентября", 6 февраля 2002.
5. "Особая категория педагогических кадров" (о работе Совета молодых учителей ЮВОУ) //"Московская школа: вчера, сегодня, завтра" Информационно - аналитическое издание МКО, № 2 – 2002.
6. "Городской семинар в школе № 1976" // Газета ЮВОУ "Педагогические вести", № 5- 2002.
7. Конспект по развитию речи: «Что такое вежливость?» // Сборник «Начальная школа: Развитие речи: Сценарии уроков.1-4 кл. – М. Издательство «Первое сентября», 2004.
8. «Декоративно – прикладное народное творчество» Методическая газета для учителей нач. классов «Начальная школа», сентябрь, 2007
9. «Школа пешехода» Газета ЮВОУ «Педагогические вести», №12 – 2007.
10.  «Словарный огород» Методическая газета для учителей нач. классов «Начальная школа», №13 – июль, 2010.
11. "Работа в программе ПервоЛого на уроках информатики" // Ежемесячный научно-методический журнал "Начальная школа" № 6, 2013.
12. "Конспект по развитию речи "Употребление глаголов надеть, одеть" // Методический журнал для учителей начальной школы "Начальная школа" № 7-8 2013. nsc.1september.ru

Моё портфолио

Вся моя работа направлена на то, чтобы дать ребятам образовательный старт. Именно на старте ребенок должен научиться основным способам общения, не бояться проблемных ситуаций, получить опыт их решения, развить в себе любознательность, потребность в познании. Я стараюсь привить своим ученикам потребность в постоянном образовании и самообразовании, сформировать у них прочные навыки познавательной деятельности. Я считаю, что школа не готовит учеников к будущей жизни, а сама является очень большой и очень важной частью их жизни. Они уже живут в социуме, а вот будет ли их жизнь активной, творческой и счастливой зависит в том числе и от меня. То внутреннее содержание, которое они приобретут в школьные годы, определит их дальнейшую жизнь.