Беляева Ирина Борисовна

Был период моей жизни ,когда самым большим желанием было стать профессиональным художником, об учительской карьере, я даже не думала. Но жизнь сложилась так , что пришлось пойти работать в  школу, а затем стать преподавателем художественных дисциплин в ВПУ №5, в дальнешем  переименованным в 2010 году, в связи с реорганизацией, в педагогический колледж №8.

Работа  с студентами стала для меня по настоящему интересной, захватила, дала возможность воплотить свои творческие идеи и профессиональные планы. Студенты, обучающиеся в нашем колледже на специализации по изобразительному искусству , получают специальность " учитель начальных классов, с дополнительной подготовкой в области изобразительного искусства". В программу обучения по специализации входят следующие предметы: живопись и рисунок, основы дизайна, история искусств ,лепка, декоративно-прикладное искусство, этика и эстетика, теория и методика организации художественной и творческой деятельности.   При разработке этих программ, главной моей  задачей было познакомить учащихся с теоретическими и практическими основами рисунка и живописи, и сформировать  умения использовать полученные навыки в дальнейшей педагогической работе. Многие из них продолжают  свое художественное образование, но есть те, кто стал учителем ИЗО, и в этом ,как мне кажется , есть и моя заслуга.

О себе

Я родилась и выросла в Ленинграде, училась сначала в художественной школе, затем в Ленинградском  художественном училище им.В.А.Серова, в ВХУ им .Мухиной, а  в 1992 году    закончила Российский  Государственный педагогический университет им  А.И.Герцена  по специальности " преподавание изобразительного искусства и черчения". Работала в Ленинградском метрополитене художником- оформителем, затем художником - разработчиком в производственном кооперативе"Стрела", в издательстве "Эльга". Моя педагогическая деятельность началась в средней школе №156 Калининского района  - учителем рисования и черчения. Работала руководителем кружка ИЗО в подрастковом клубе "Прожектор",затем  учителем рисования в школе искусств и ремесел. С 1995 года работаю преподавателем  художественных дисциплин в педагогическом колледже №5( переименованным в связи с реорганизацией , в колледж №8). По совместительству  преподаю  декоративную композицию в школе искусств им.Глинки. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Энциклопедия "Мудрость тысячилетий", произведения Н.А. Бунина, М.Ю.Лермонтова ,Д. Голсуорси, Р. Брэдбери и др.

Мой взгляд на мир

Мне часто говорят студенты ,когда что-то не получается в работе, что нет таланта. А мне кажется что талант- это вера в себя, в свою силу, в свои еше не раскрытые возможности; он  развивается из чувства любви к делу, к процессу работы. Там где есть труд, там и начинается  творчество, только  надо  умело  управлять  этим  процессом. М. Горький писал: "Талант - как породистый конь, необходимо научится управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу,"

"Смысл жизни вижу в творчестве, а творчество самодовлеет и безгранично."

,

Мои достижения

Моими достижениями в области преподавания , я  прежде всего считаю разработку  учебных  программ по специализации ИЗО:

• Живопись и рисунок
• ДПИ
• Основы дизайна
• Изобразительное искусство с методикой преподавания
• Художественная обработка материалов
• Лепка с методикой обучения
• История искусств
• Теория и методика организации художественной творческой деятельности
• Основы организации  внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ 
• МОПВД в области изобразительного искусства   

   В своей художественной деятельности, я занимаюсь монументальной и станковой  живописью, сделала серию декоративных панно в школе №269, рассписала единственный в городе музей "Дети блокадного Ленинграда".Работая по совместительству в школе искусств им.Глинки, участвую с своими учениками в городских   художественных конкурсах и выставках.   

Моё портфолио

"Потребность в образовании лежит в каждом человеке; народ  любит и ищет образования,как любит и ищет воздух  для  дыхания"- писал Л.Н.Толстой.  Процес познания гораздо важнее, чем само знание. Главное в работе с учащимися в области современного художественного образования - сотрудничество,соотворчество, совместный поиск.  Моя задача как преподавателя, не только  сообщить новую информацию, но и передать способы и приемы выполнения работы, создать условия для формирования личности,способной к самосовершенствованию и саморазвитию.