Баширова Эльмира Фарруховна

Работа учителя - творческий труд, требующий заряда энергии, вдохновения, интеллектуального и эмоционального напряжения. С моей точки зрения, главное не только знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение уважать детей, верить в каждого из них. Педагог - это не просто учитель, это человек, способный увлечь других людей своими идеями. Это непростая, но почётная миссия, которой горжусь.

О себе

Мечта стать учителем зародилась ещё в детстве и определила дальнейший жизненный путь. После школы окончила филологический факультет Удмуртского государственного университета по специальности «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы». Сразу со студенческой скамьи, в 2000 году, пришла работать в МБОУ «СОШ № 51», где и преподаю вот уже 17 лет русский язык, литературу и МХК.

Одной из основных задач своей деятельности считаю формирование творческой личности. Поэтому цель моей педагогической деятельности – совершенствование существующей системы обучения школьников, методики преподавания с использованием новейших технологий и учётом психологических особенностей учащихся.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Непростой выбор для учителя-словесника. Вот только некоторые из них: рассказы А.П. Чехова, произведения Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского, А.И. Солженицына. Из педагогической литературы - "Педагогическая поэма" А.С. Макаренко. 

Мои достижения

Работа, которая приносит радость.

Моё портфолио

Меня, как учителя-словесника, очень тревожит  недостаток языкового воспитания, низкая языковая компетенция большинства населения. В этой ситуации ответственность за состояние языка ложится на учителей, особенно словесников. Поэтому считаю, что одной из ключевых проблем обучения в общеобразовательной школе является формирование и развитие коммуникативной культуры учащихся. Это определило тему самообразования: «Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку».