Баранник Инна Борисовна

О себе

Французский драматург Жан Ануй сказал: «По-моему, когда человек взрослеет, единственное и самое надежное для него утешение – это увидеть отблеск своего детства в глазах какого – нибудь мальчишки». Только учитель может понять непреходящую ценность этого высказывания. Эти слова  точно отражают суть моего профессионального выбора. В 1995 г. я окончила Россошанский педагогический колледж по специальности «учитель начальных классов». Желание самосовершенствоваться, развиваться в профессиональном плане привело меня в Воронежский государственный педагогический университет, исторический факультет которого я закончила в 2001 г. Педагогический стаж – 26 год, в данной должности – 25 лет.

Моя педагогическая цель – воспитывать жизнелюбивых, честных, добрых и активных в своей жизни людей. Эта модель выпускника как личности соответствует целям и задачам современного российского образования, нашедших отражение в нормативных документах, на которые я опираюсь в своей работе:

- Государственный образовательный стандарт по истории;

- Государственный образовательный стандарт по обществознанию;

- Закон РФ « Об образовании в РФ»;

- Концепция гражданского образования;

- Программы общеобразовательных учреждений по истории и обществознанию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М. Монтень "Опыты"

Мой взгляд на мир

Оптимистка.

Мои достижения

Победитель Конкурса лучших учителей в рамках национального проекта "Образование" (2011 г.)

Грамота Администрации Кантемировского муниципального района Воронежской области (2007)

Благодарственное письмо Отдела по образованию Кантемировского муниципального района (2008, 2009)

Почетная грамота Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области (2009)

Почетная грамота Министерства Просвещения РФ (2021 г)

Главное мое достижение - победы учащихся в конкурсах различного уровня, предметных олимпиадах, смотрах.

Моё портфолио

Кто же он, выпускник современной средней школы? По- моему мнению, это человек, преданный России, деятельный патриот, оберегающий и охраняющий свою Родину, ее историю и культуру, соединивший в своем сознании идею личного блага с благом государственным. Духовно богатая, творческая, свободная личность, обладающая лучшими чертами русского характера, стремящаяся к физическому и нравственному совершенству.

Выпускник школы – это личность, стремящаяся к самоопределению и самореализации, которая имеет сформированную систему отношений к обществу, другому человеку, к себе, к культурным ценностям, к семье, к профессии, к деятельности, к знаниям. Это активный, инициативный, культурный и самостоятельный человек, в котором развиты следующие интегративные качества:
- Я- Россиянин. Это личность, обладающая гражданственностью, трудолюбием, любовью к малой и большой Родине, патриотизмом; любовью к окружающей природе, чувством ответственности; является законопослушным гражданином, обладает социальной активностью.
- Я- гражданин Мира. Это свободная, творческая личность, обладающая чувством личного достоинства, порядочности, гуманности, уважающая права и свободы человека. Это коллективист, всегда готовый к проявлению заботы и милосердия.

- Человек с высоким уровнем культуры. Это духовная, самобытная личность, обладающая критическим мышлением, высокой политической культурой, восприимчивостью к красоте и гармонии, активно участвующая в культурной жизни не только школы, но и общества, пропагандирующая здоровый образ жизни, которая имеет потребность в освоении мировой и национальной культуры.

- Человек - хранитель и создатель семейных традиций. Это человек, обладающий качествами добропослушного семьянина, готовый выступать в качестве продолжателя рода.

- Человек – созидатель. Человек, понимающий общественную миссию своей жизни, ответственный за уровень своих знаний и качество труда, проявляющий сознательное отношение к выбору своей профессии. Участвует в социально-значимой деятельности, решая социальные, экономические и нравственные задачи не только страны, но, в первую очередь, своего региона.

Для достижения данной цели я использую различные формы и методы обучения. В данном разделе представлены материалы из опыта моей работы.