Главные вкладки

Балнова Елена Михайловна

сайт учителя начальных кассов

Идти всегда дорогою добра

Профессия: Учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Повышение квалификации, поиск информации

Увлечения: Путешествия

Регион: Воронежская область

Населенный пункт: Воронеж

Место работы: МБОУ "СОШ №103" города Воронежа

В основе моей педагогической деятельности лежит убеждение, что ребёнок – главная ценность в обществе. Он, как сказано в Библии, «запертый сад, заключённый колодезь, запечатанный источник».

«Сердце отдаю детям»… Эти слова в качестве основополагающих в моей деятельности как педагога я взяла у великого мастера В.А.Сухомлинского. В связи с этим, мой основной педагогический принцип – очень бережно помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность, независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный, кратковременный момент. Поэтому моя позиция по отношению к ребёнку такова: он – мой союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку.

«Большинству из нас запоминается не то, чему нас учат, а то, как нас учат», - писал Э.Севрус. В связи с этим в школьную практику я ввожу нетрадиционные типы уроков:

• урок-фантазирование

• урок-соревнование

• урок открытых мыслей

• урок-турнир

• урок-диспут

• урок творчества

• урок спектакль

• урок-конкурс

• урок-сказка

• интегрированный урок

• урок-игра

• урок-КВН

• урок-путешествие

• волшебный конверт

На каждом уроке я стараюсь зажечь детские глаза огнём творческой жажды. Поэтому часто вместо объяснительно-иллюстративного метода (смотри – слушай – усваивай) я использую деятельностный метод (догадайся, узнай – объясни товарищу).

С самого начала своей педагогической деятельности в школе я стала целенаправленно вносить в свою работу элементы развивающего обучения, рекомендации учителей-новаторов, собственные приёмы создания положительного эмоционального фона.

Хотелось бы вспомнить строки из стихотворения Ф.И.Тютчева «Нам не дано предугадать…»

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовётся.

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий раз даётся.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложит

Зачатки в души молодые,

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться…

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться!

И хочется верить, что зерно, брошенное в благодатную почву, со временем прорастёт обильным урожаем.

О себе

Общий педагогический стаж 15 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.Твен "Том Сойер"

Д.Карнеги "Как перестать беспокоиться и начать жить"

Моё портфолио

Сегодня в образовательном пространстве компетенции становятся ведущим содержанием образования, его основными результатами, востребуемыми за пределами школы. Общая нацеленность образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения на основе компетентностного подхода, обеспечивающего формирование и развитие коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенций, определяет содержание курсов обучения в начальной школе. Формирование общеучебных компетентностей младших школьников на уроках играет немалую роль в развитии личности школьника.

Исходя из требований Стандарта образования к результатам обучения, целью моей педагогической деятельности является формирование личности ребёнка, обладающей гуманистическим мировоззрением, гражданским самосознанием и способной к самореализации и социальной адаптации через изучение математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, технологии, через занятия изобразительной деятельностью.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

1) создать условия для формирования у учащихся ключевых компетенций;

2) развивать интеллектуальные и творческие способности, способствующие успешной социализации и самореализации личности;

3) воспитывать у учащихся толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

4) повышать мотивацию к изучению предметов начальной школы через применение современных образовательных технологий, через организацию внеклассной деятельности по предмету;

5) выстраивать индивидуальную образовательную траекторию развития учащегося через систему мониторинга.

Основными направлениями в своей педагогической деятельности выделяю деятельностный характер обучения, усиление роли социокультурных знаний и умений, диагностирование освоения требуемых компетенций и коррекция результатов обучения.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты