Асеева Татьяна Световна

Перемены прошлых лет показали несостоятельность стандартной личности.

Сегодня нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения.

Поэтому на смену парадигме знаний, умений и навыков пришел Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе которого лежит формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий.

Приоритетной целью современного российского образования становится полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т.е. научить учиться. Это должно стать залогом успешной адаптации в стремительно меняющемся обществе.

Я, как учитель начальной школы, призвана развивать у детей  инициативность,  творческие способности, навыки сотрудничества в различных видах деятельности, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, отстаивать свою точку зрения.

О себе

Мой педагогический стаж составляет 34 года.

Восьмой  год  работаю по новым ФГОС. Я полностью убеждена в неизбежности и важности таких перемен.

Чтобы активизировать процесс обучения, придать ему творческий исследовательский характер, необходимо передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.

В настоящее время процесс обучения все больше связывают с деятельностным подходом в освоении детьми новых знаний. Одним из видов такого подхода является проектная деятельность.

В своей работе по формированию универсальных учебных действий отдаю предпочтение именно проектно – исследовательской  деятельности. Так как - это самостоятельный поиск  знаний, креативный подход к делу, умение представить своё «детище». При такой работе формируются практически все виды УУД. А, как известно,  знания, добытые исследовательским путем, остаются в памяти прочно усвоенными и хорошо  осознанными.

Изучив технологию «Проблемного обучения», я поняла, что ее можно использовать не только во внеурочной деятельности, но и в процессе основных учебных занятий. Это могут быть кратковременные экспресс - исследования и долговременные проекты.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

    Большое влияние оказали на меня книги  педагога, писателя   Ш.А.Амонашвили: "Здравствуйте, дети!", "Единство цели". Ш.А.Амонашвили - человек с большой буквы! В своих книгах он говорит о любви и сострадании, о пути и истине, о вечных темах, волнующих всех людей.

  Хочу отметить книги еще одного выдающегося педагога - В.А.Сухомлинского. "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина". В книгах раскрывается вся педагогическая система В.А.Сухомлинского и его человеческая личность.

Это книги сформировали меня как учителя.

Мой взгляд на мир

Свой взгляд на мир считаю демократичным. Любое мнение о чем-либо имеет право на существование. Все в этом мире относительно и каждый человек имеет право на выбор, с чем соглашаться, а что отрицать. В каждом конкретном случае отношение к ситуации индивидуально. Не согласна с категоричными и безапелляционными людьми, но и конформизм ради личной выгоды не приемлю. 

Мои достижения

 Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации творческой деятельности школьников Министерства образования и науки Красноярского края, 2009год

Сертификат за активное участие и достижение высоких результатов в Первом Интеллектуальном Чемпионате среди образовательных учреждений «Эрудиты Тамбовской области - 2009», 30 марта 2009 года

Почётная грамота отдела образования администрации г. Уварово, 5 октября 2009 года

Диплом за активное участие во Всероссийском Молодёжном чемпионате «Старт»,апрель 2010 год.

Почётная грамота главы г.Уварово А.Ю.Кузнецова, 03 октября 2011 года

Моё портфолио

Каждый учитель должен постоянно самосовершенствоваться. Обучая других-  сам постоянно чему-то учишься. Приятно, когда твой труд не проходит даром, когда его плоды приносят хороший результат, радостно, когда твой труд востребован. Хочется поделиться  наработками, созданными за последние годы работы. Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 

Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая   система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви .