Влияние индивидуальных биоритмов на учебную деятельность
Объект: ученики 11 класса
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Влияние индивидуальных биоритмов на учебную деятельность | 1.85 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель работы: изучить влияние индивидуальных биоритмов на учебную деятельность учащихся 11 класса Задачи: 1.Изучить литературу о биоритмах человека 2.Провести исследование по изучению биоритмов среди учеников 11 класса МОКУ СОШ поселка Торфяной Оричевского района Кировской области 3.Дать рекомендации ученикам по поводу их биоритмов
Объект: ученики 11 класса Предмет: биоритмы учеников Гипотеза: если предположить, что биоритмы влияют на учебную деятельность, то можно наблюдать закономерность биоритмов и учебной деятельности учащихся. Актуальность: эта тема актуальна в наше время так как, биоритмы несомненно влияют на умственную, физическую деятельность.
«Совы» - люди, которые легче приспосабливаются к работе в ночную смену, ложатся спать они позже 23 — 24 часов и им тяжело вставать в утреннее время. «Жаворонки» - они рано идут спать и быстро засыпают и очень рано встают и причем в одно и тоже время. «Голуби» - это люди дневного типа, их биоритм наиболее приспособлен к обычной смене дня и ночи. Биоритмы
Физический 23 дня Эмоциональный 28 дней Интеллектуальный 33 дня Виды биоритмов влияет на: выносливость, скорость, мышечная сила, быстрота реакции Отвечает за эмоции человека, его восприимчивость к раздражителям, силу чувств, ощущение радости контролирует интеллектуальные (умственные) способности: рассудительность, остроту восприятия, здравый смысл
Исследование поводилось в ноябре – декабре 2012 года среди учеников 11 класса МОКУ СОШ поселка Торфяной. Учащимся была предложена анкета по определению типа работоспособности и выявлению индивидуальных биоритмов. По дате рождения школьников с помощью компьютерной программы были составлены графики эмоциональной, физической и интеллектуальной работоспособности. Методы исследования
Типы работоспособности
График биоритмов
На основании исследования можно сделать следующие выводы: 1.Изучено 10 литературных источников по вопросу биоритмов человека. 2.Проведено изучение типов работоспособности учеников 11 класса МОКУ СОШ поселка Торфяной. Выявлено, что из 12 учащихся 75% имеют слабо выраженный вечерний тип работоспособности. Этим объясняются частые опоздания на уроки, слабая активность учащихся на первых уроках. 3. Проанализированы ритмы активности и учебные успехи учащихся. Наблюдается взаимосвязь интеллектуального ритма активности и учебы. При отрицательным ритме наблюдается спад учебы. Не выявлена зависимость между физическим ритмом и заболеваемостью. Эмоциональное состояние напрямую зависит от его ритма. Выводы
Для достижения оптимальных результатов в работе необходимо совпадение ее нагрузок с биологическим ритмом трудоспособности Нельзя впадать в крайности Рекомендации
Камилл Фламмарион: "Астрономия - наука о живой Вселенной"
Петушок из русских сказок
Плавает ли канцелярская скрепка?
Астрономический календарь. Ноябрь, 2018
Кактусы из сада камней
Комментарии
Влияние индивидуальных биоритмов
Проанализированы ритмы активности и учебные успехи учащихся. Наблюдается взаимосвязь интеллектуального ритма активности и учебы. При отрицательным ритме наблюдается спад учебы. Не выявлена зависимость между физическим ритмом и заболеваемостью. Эмоциональное состояние напрямую зависит от его ритма.