Влияние сети интернет на развитие общества

Влияние сети Интернет на развитие общества

Пустовалова Елена Алексеевна, Миненко Ксения Сергеевна, «Информационные системы»

Полуэктова Наталья Сергеевна

ГОУ СПО Кемеровский горнотехнический техникум

Введение

Всемирная паутина ежегодно завлекает в свои сети миллионы новых пользователей. Среднестатистический современный человек уже с трудом представляет свое существование без Интернета. Однако далеко не все могут точно ответить на вопрос, что такое интернет – ведь для каждого из нас он играет свою роль.

На сегодняшний день общество полностью стало информационным: любая информация находится на расстоянии «одного щелчка мыши». Если раньше главным источником информации для человека было общение, живое общество, собеседник, то теперь любую информацию можно получить, практически находясь в изоляции. 

Целью данной работы является выяснить, как интернет влияет на жизнь общества.

Поставленная цель достигается через выполнение следующих задач:

1. раскрыть роль сети интернет в жизни общества;
2. выявить проблемы влияния интернета;
3. провести исследование влияния интернета на подростков;
4. выявить пути избавления от интернет – зависимости.

Предметом исследования является интернет-зависимость как социальная проблема молодого поколения.

Объектами исследования являются жители рудничного района города Кемерово, группа 2 ИС -10-9 ГОУ СПО КГТТ.

Гипотеза ­ избавиться от интернет – зависимости возможно путем приобретения другой зависимости

Основная часть

Современный Интернет имеет очень много социальных и культурных граней. Он является универсальной средой для общения, развлечения и обучения. В Интернете стало возможно делать покупки и оплачивать услуги. Для многих людей Интернет — это работа и источник средств к существованию.

А в целом Интернет — это отражение современного общества и современного мировосприятия.

Через глобальную телекоммуникационную сеть интернет возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам.

Другими словами интернет предоставляет для человека большие возможности, которые при правильном использовании могут пойти ему на пользу.

Основной же идеей интернета является открытое распространение информации, а так же установление связей между отдельными личностями. В последние годы огромную популярность набирают социальные сети позволяющие общаться.

Можно сказать, что интернет в жизни современного человека представляет собой инструмент, помогающий в работе, общении и отдыхе. При помощи интернета можно совершать покупки, общаться с близкими людьми, а так же с теми, кто находится за тысячи километров от вас, быть в курсе самых последних новостей и событий в стране и мире. Но самое важное это четко понимать и разделять виртуальную жизнь и реальную. А так же надо помнить о том, что общение в интернете никогда не заменит живое общение. Безусловно, общение в виртуальном пространстве имеет как положительные, так и отрицательные стороны. 

К положительным моментам использования интернета относятся:

1. возможность черпать полезную информацию;
2. возможность предоставлять различные услуги;
3. возможность бесконтактного общения в социальных сетях;
4. возможность решения многих общественных задач.

С другой стороны, интернет влияет:

1. на физическое здоровье;
2. на общественное сознание;
3. на психологические аспекты, выражаясь через интернет-зависимость.

Многие психологи бьют тревогу по поводу так называемой интернет-зависимости.. Но с другой стороны, до интернета такую же степень зависимости у людей вызывало, например, телевидение, радио, газеты, журналы, то есть любой источник информации и способ развлечения. Действительно, зависимость от интернета может быть больше, так как этот источник информации гораздо быстрее и информативнее, а значит, эффективнее. Кроме того, Интернет предлагает людям все больше вариантов для коммуникаций.

Интернет-зависимость — навязчивое желание подключиться к интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от интернета.

Признаки интернет зависимости:

Отнести подростка к интернет — зависимому можно по следующим признакам:

1. ухудшение памяти и внимания;
2. снижение успеваемости;
3. систематические прогулы, и другие проблемы в процессе обучения;
4. частые беспричинные перемены настроения, от вялого до приподнятого;
5. болезненная и неадекватная реакция на критику, замечания, советы;
6. нарастающая оппозиционность к родителям, родственникам, друзьям;
7. значительное эмоциональное отчуждение, приступы депрессии, страх, тревоги, появление фобий;
8. уход от дел, к которым наблюдался интерес, отказ от хобби;
9. изворотливость, лживость, неопрятность, неряшливость, ранее не характерные.

Врачи считают, что Интернет-зависимость очень схожа с игровой, алкогольной и даже наркотической зависимостью.

Исследовательская часть

Очевидно, что на вопрос о причинно-следственных связях могут ответить только экспериментальные исследования.

В процессе исследования  были проведены несколько экспериментов:

1. Констатирующий эксперимент.
2. Формирующий эксперимент.
3. Контрольный эксперимент.

Констатирующий эксперимент. Целью констатирующего эксперимента являлось определение значимости сети интернет для жителей города Кемерово и группы 3 курса 2 ИС-10. Для этого был подготовлен и проведен опрос. Опрошенные граждане города Кемерово, в количестве 100 человек, были разбиты на возраста: пожилые, средний возраст, молодежь. В группе 2 ИС-10 было опрошено 21 человек.

Анализ ответов группы 2 ИС-10 показал следующие результаты: 55% используют интернет для посещения социальных сетей, 30% - для развлечений, 10% - «сидят» в интернете без цели, 5% - не сидят в интернете.

Формулирующий эксперимент. Целью формирующего эксперимента являлось осуществление попытки замены интернет - зависимости оппонентов на другую зависимость. Учитывая невозможность собрать всех оппонентов вместе, формирующий эксперимент проводился только со студентами группы 2 ИС-10.

На этапе формирующего эксперимента студенты группы вовлекались в дополнительные внеклассные мероприятия. Комплекс мероприятий отражен в таблице:

Контрольный эксперимент. Целью контрольного эксперимента являлось проверка и подтверждение гипотезы, выдвинутой в начале работы, а также проверка результатов полученных после формирующего эксперимента и их сравнение с контрольными результатами. На этом этапе был проведен контрольный опрос студентов группы 2 ИС-10. Полученные результаты: 50% используют интернет для посещения социальных сетей, 30% - для развлечений, 10% - «сидят» в интернете без цели, 10% - не сидят в интернете.

Анализ констатирующего и контрольного экспериментов показывают, что приобретая другую «зависимость», возможно снизить посещение сети интернет Это также показывает, что выдвинутая гипотеза подтвердилась.

По окончании работы были выработаны несколько рекомендаций, которые помогут не стать рабом всемирной паутины: отключить компьютер и интернет на пару дней, не сидеть дома, ходить на прогулки, в кино, в гости, выбрать интересное хобби и активно им заниматься, участвовать в психологических тренингах (обретение уверенности в себе), влюбиться, тогда мысли будут заняты «второй половиной».

Заключение

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что интернет, прочно вошел в нашу жизнь, предоставив беспрецедентные возможности по передаче и публикации информации.

Интернет-зависимые люди вытесняют из жизни простое общение, теряя не только социальный статус, но и близких.

Все приведенные выше доводы и факты говорят о том, что применение сети интернет напрямую зависит от возраста, статуса и занятости человека. Поэтому необходимо контролировать себя при работе за компьютером, во время онлайн-игр, общения в социальных сетях.

Литература:

1. Влияние интернета на подростков [электронный ресурс]. ­ Режим доступа: http://www.b17.ru/article/internet_zavisimost_podrostkov. ­ 17.10.2012.
2. Войскунский А.Е. Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития [Текст], М.: Акрополь, 2009.