исследовательская работа по русскому языку "Что в имени тебе моём..."

Муниципальная научно-практическая конференция

 обучающихся 5 – 8 классов «Познаю мир»

Направление: социально-гуманитарное

Название работы: Что в имени тебе моём…

Автор работы: Очирова Ксения

Место выполнения работы: г. Элиста    

Муниципальное бюджетное образовательное            

учреждение «Средняя общеобразовательная

              школа имени Номто Очирова»

Руководитель:

Басанова И.Ц., учитель русского языка и литературы

2016г.

Оглавление

I.              Введение 

• Актуальность выбранной темы
• Гипотеза
• Проблема
• Цель проекта
• Задачи
• Объект исследования
•   Методы исследования
• Новизна проекта
• Практическая значимость

II.             Основная часть

1.   Происхождение личных имен калмыков

2.  Моё имя: значение, история происхождения
3. Имена  учащихся 5 «б» класса

3. Вывод
4.     Заключение

V.          Список литературы

1. Введение.

                                                                    Имена, имена, имена-

В нашей речи звучат не случайно:

Как загадочна эта страна-

Так и имя – загадка и тайна.

А.Бобров «Имена».

Актуальность выбранной темы.

            Имя человеческое…  Казалось бы, всего лишь несколько слогов, привычных  созвучий, а за ними открывается целый мир и неповторимая судьба личности.

            Каждый год мы отмечаем свои дни рождения. Родители иногда дают нам имена, совсем не задумываясь об их значении. А ведь каждый из нас, получая имя при рождении, несёт его через всю свою жизнь.

        Все мы по-разному относимся к своему имени: большинству приятен звук своего имени. Не случайно психологи советуют, чтобы расположить к себе собеседника, чаще называйте его по имени. Иногда человеку не нравится его имя, и тогда жизнь отравляется вечным недовольством собой и другими, ведь они так часто произносят его имя. Астрологи считают, что имя, данное при рождении, влияет на судьбу человека.

        Я узнала, что есть даже такая наука, которая изучает имена, она называется – антропонимика. Люди, изучающие эту науку, много знают об именах, об их происхождении. Мне захотелось приоткрыть завесу этой тайны, и я начала свое исследование.  Исследование происхождения и значения имен, на мой взгляд, является актуальным по той причине, что каждый человек должен знать историю происхождения своего имени, потому что с этого начинается понимание и знание истории своей страны.

Гипотеза.

• Имена  обучающихся нашего 5 «б» класса в большинстве своем разные, так как классный коллектив наш многонационален, и живем мы в республике Калмыкия. Свобода именования в нашей республике  ничем не ограничена. Большинство родителей класса дали имена своим детям по причине личного предпочтения и вкуса.

   Проблема.

• Существует тысячи имён: старых и новых,  популярных и редких. К сожалению, наши познания своего имени очень скудные. Анкетирование показало, что обучающиеся моего класса не все знают историю происхождения своих имен. Надо    ликвидировать этот пробел и узнать, откуда пришли наши имена  и что они означают?

  Цель моей работы:

• составление словаря имен  с определением их происхождения и значения.

     Задачи:

• изучить научную литературу по данному вопросу;
• проанализировать именной состав учащихся 5 «б» класса  на предмет количественного состава;
• проанализировать происхождение имен;
• провести анкетирование учащихся исследуемого класса на предмет знания происхождения и значения собственных имен;
• составить «Антропонимический словарь происхождения и значения имен  обучающихся моего класса».

Объект исследования: имена  моих одноклассников.

 Методы:

• описательный метод;
• сравнительный метод;
• анкетирование.

    Новизна проекта заключается в том, что как уже было отмечено, большинство людей не знают происхождения и значения своих имен. Через весь проект проходит мысль о неразрывной связи истории развития общества и истории имя наречения. Мы попытаемся внести ясность в историю происхождения и значения небольшой группы имен, носителями которых являются ученики 5 «б» класса МБОУ «СОШ №8 им. Н. Очирова».  Созданный словарь имен поможет ученикам больше узнать об истории происхождения своего имени.

   Практическая значимость проекта заключается в том, что полученные результаты можно будет использовать на уроках русского языка и истории для формирования осознания общности всех национальностей и народностей людей на Земле, для понимания исторических событий и их влияние на общество, семью и каждого отдельно взятого человека.

II. Основная часть.

1. Происхождение личных  имён калмыков

Калмыки - один из многочисленных народов России (147 тыс. человек).

В словарь имён  калмыков помимо собственно калмыцких имен входят санскритские и тибетские, пришедшие в калмыцкую культуру с ламаизмом, а также русские и другие европейские имена, проникшие через русский язык после переселения калмыков в Россию.

Распространенные у калмыков тибетские и санскритские индивидуальные имена.

В прошлом у калмыков, как и у других народов  были распространены имена-обереги, которые давались детям с магической целью обезопасить их от «злых духов». Именами-оберегами были:  слова, обозначающие названия животных (Чон – «волк», Эля – «орел», Ноха – «собака»);  названия различных растений (Цецкя – «цветок»).

До революции становление фамилий у калмыков связано с появлением русской бюрократической администрации в калмыцкой степи, с христианизацией части калмыков. Фамилии образовывались от имени отца: Эрдни - Эрдниев, Бадма - Бадмаев, Кичик - Кичиков.

Так, если имя калмыка Нема, фамилия Дорджиев, значит, имя его отца - Дордж, а фамилия детей Нема Дорджиева будет Немаевы.

Отчества появились позднее, когда фамилия стала наследственной. Отчество определяется по имени отца.

Уменьшительно-ласкательную форму имени употребляли в основном только по отношению к детям и девушкам: Кермен - Кермэ или Кермеш, Первэ – Первэш.

2. Моё имя: значение, история происхождения

          Свою работу я начала с исследования своего собственного имени.

            Наверное, каждый ребёнок, когда он начинает себя осознавать как личность, задумываются над тем, почему ему дали при рождении такое имя. Я не являюсь исключением и однажды спросила у мамы, почему она решила назвать меня Ксенией. Имя мне подобрал мой дядя Арслан, мамин младший брат, так как ему очень понравилось звучание этого имени. На семейном совете все согласились, и я стала Ксенией. Дома мама меня ласково называет Ксюша, Ксюня, а если сердится Ксения.

Ксения – имя, произошедшее от древнегреческого слова «ксенос», что означает  как «странница, гостья, гостеприимная». Хочу  сразу отметить, имя Оксана – производное от Ксении – хоть и схоже по звучанию и характеристике, но является отдельным именем, несмотря на одинаковую этимологию.

Покровительницей имени стала Ксения Петербургская, которая, по преданию, рано овдовела. После этого она продала свое имущество и начала скитальческую жизнь, помогая людям и исцеляя тяжелых больных.

Ксения – черты характера

С детства в Ксюше чувствуется целеустремленность и независимость, она непокорна и своенравна. Родителям приходится держать девочку в ежовых рукавицах, так как порой с ребенком трудно совладать – она настолько независима, что отказывается подчиняться взрослым. Несмотря на это, она остается все-таки ребенком, ей не чужды детские фантазии, мечты и переживания.

В школе Ксения учится хорошо – самолюбие не позволяет иначе. Часто меняет подруг, останавливаясь, в конце концов, на той, которая во всем с ней соглашается, не спорит и не перечит. Девочка не терпит отказов, она горда, знает себе цену. Наряду с этим, в ней прослеживается некая справедливость - она защищает незаслуженно обиженных и слабых.

Повзрослев, Ксения остается вспыльчивой. Она, подобно кошке, выпускает когти, если, не дай Бог, что-то не соответствует ее требованиям или взглядам. Девушка прямолинейна и бесхитростна, нередко жалеет о сказанном в порыве эмоций, у нее «язык без костей» - сначала говорит, а потом уже думает.

Известные люди с именем Ксения

Ксения  Годунова – русская царица, известные  телеведущие  - Ксения  Собчак и  Ксения  Бородина, Ксения  Озерова – фигуристка,  Ксения Алфёрова – актриса, Ксения Сухинова- росийсская топ- модель, Ксения Афанасьева – гимнастка, заслуженный мастер спорта и др.

3.   Имена обучающихся 5 «б» класса

Чтобы выяснить, почему каждому человеку родители дают именно такое имя, а не какое-то другое, и нравятся ли ребятам их имена, мы провели  анкетирование  среди одноклассников  и их родителей. Детей было опрошено – 20, родителей -34.

Анкетные данные показали, что, в основном, имена дают детям родители или другие близкие родственники (бабушки, дедушки, тёти, сёстры, братья), а также подруги и друзья родителей по следующим причинам:

Нравилось имя – 4

В честь бабушек-дедушек -2

Красиво звучит – 3

В честь других родственников – 2

В честь друзей родителей – 3

Модное имя – 4

По словарю – 2

Учитывали значение имени – 5 

Следуя народным традициям – 2

В честь знаменитых людей, святых – 6 

Другие причины – 1

Проведённая анкета показала, что имена, данные при рождении людям:

IV. Вывод

1. В выборе своего имени ребенок не принимает участия.
2. Не во всех случаях наши черты характера совпадают со значением наших имён. 
3. Выполнив все задачи нашего исследования, можно сказать, что наша гипотеза подтвердилась: из собственных наблюдений выяснила, что имя накладывает некоторый отпечаток на характер человека, но не может определять и влиять на его судьбу.

V. Заключение

        Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый.

        Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.  «Не имя красит человека, а человек имя».

VI.  Список литературы

1. Ожегов С. И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, 4-е изд., РАН,     Институт русского языка имени В.В. Виноградова. – М.: Азбуковник, 1999.

2. Петровский Н.А. Словарь русских личных имен. М., 1984.

3. Русская ономастика и ономастика России. Словарь под ред. О.Н.Трубачева. – М., 1994.

4.  Суперанская А.В. Словарь русских личных имен. М., 1998.

5.  Полякова Е.Н. Из истории русских имен и фамилий. – М.: Просвещение, 1975.

6.  Лев Успенский. Ты и твое имя. Рассказы об именах. – М.: Детская литература, 1972.

Приложение 1

«Антропонимический словарь происхождения и значения имён  обучающихся моего класса».