Социальный экологический проект "Лекарственные растения Ханты - Мансийского автономного округа как средство профилактики вирусных заболеваний"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14»

Социальный экологический проект

Лекарственные растения Ханты-Мансийского автономного округа        как средство профилактики вирусных заболеваний

                                       Выполнила: учащаяся 8 а класса,

                                       Куклева Анастасия Вячеславовна

                                      Руководитель: учитель биологии

                                                высшей квалификационной категории

                                                            Малкина Ольга Вячеславовна

г.Нягань

2011 год

Мы живём в Ханты-Мансийском автономном округе, растительные богатства которого очень разнообразны. Но существует проблема того, что ресурсы лекарственного сырья, пищевых растений рационально не используются.

Пищевые растительные ресурсы на равнинной территории Ханты-Мансийского округа представлены пятьюдесятью видами высших растений. К числу ягодных растений, имеющих практическое значение, относятся брусника, черника, голубика, морошка и клюква. Наибольшее распространение имеет брусника.

Меня заинтересовало, какими лечебными свойствами обладают местные лекарственные растения. Ведь сейчас в аптеках продаётся много фальсифицированных лекарств, все они имеют противопоказания и побочные действия, да и стоят недёшево. А лекарственные растения доступны любой семье и смогут помочь в борьбе против новых вирусов гриппа. Поэтому я изучила свойства лекарственных растений Ханты-Мансийского автономного округа и предположила, что их можно использовать для профилактики и лечения вирусных заболеваний. Я провела  эксперимент в своей семье для подтверждения эффективности местных лекарственных растений в качестве профилактического средства против вирусных заболеваний. В нашей семье 5 человек. В 2008-2009 учебном году мы часто болели. Я предположила, что применение лекарственных растений поможет нам в борьбе против вирусов. В прошлом учебном году, начиная с августа, наша семья ежедневно употребляла витаминизированные травяные чаи и ягодные морсы. На диаграмме видно, как снизилось количество вирусных заболеваний в нашей семье в 2009 – 2010 учебном году. Таким образом, я убедилась в эффективности использования лекарственных растений для профилактики гриппа и ОРВИ.

Результаты  эксперимента в моей семье по подтверждению эффективности местных лекарственных растений в качестве профилактического средства против вирусных заболеваний.

Чтобы выявить, что известно учащимся  о лекарственных растениях нашего округа, я решила провести анкетирование среди учеников 7-8 классов нашей школы. А так же  провести анкетирование родителей учащихся, чтобы выявить, что известно взрослым  о лекарственных растениях ХМАО.

Анкета.

1.Какие вы знаете лекарственные растения, растущие в Ханты- Мансийском автономном округе?

2.Какие из них можно использовать для профилактики гриппа, ОРВИ?

3.Какие лекарственные растения ХМАО можно применять для лечения насморка, кашля, высокой температуры?

4.Как часто вы используете в жизни лекарственные растения?

1.Анализ анкет учащихся. Опрошено 26 учеников 7-8 классов.

Диаграмма 1 «Знание учащимися лекарственных растений ХМАО».

Учащиеся назвали многие лекарственные растения, но об их применении знают не всё.

Диаграмма 2 «Растения, применяемые для профилактики вирусных инфекций».

Диаграмма 3 «Растения, используемые для лечения насморка, кашля, высокой температуры».

Таким образом, можно сделать вывод, что чаще всего в жизни учащиеся используют небольшое количество лекарственных растений. Вероятно, что школьникам не хватает знаний о полезных свойствах местных растений.

Диаграмма 4 «Частота применения учащимися лекарственных растений».

Школьники редко используют в жизни средства народной медицины.

2.Анализ анкет родителей учащихся. На вопросы этой же анкеты отвечали  родители учащихся нашей школы.

Диаграмма 5  «Знание родителями лекарственных растений ХМАО».

Родители назвали столько же лекарственных растений, что и учащиеся.

Диаграмма 6 «Растения, применяемые для профилактики вирусных инфекций».

Диаграмма 7  «Растения, используемые взрослыми для лечения насморка, кашля, высокой температуры».

Родители больше знают о свойствах лекарственных растений.

Диаграмма 8  «Частота применения родителями лекарственных растений».

На основе полученных данных можно сделать вывод, что родители учащихся знают о лекарственных растениях  достаточно много, а применяют их в жизни редко.

Социальная проблема:

Низкий уровень информированности населения нашего города о лекарственных растениях ХМАО и их использования для профилактики вирусных инфекций.

Задачи:

1. Организовать практическую познавательную деятельность, направленную на изучение внешнего строения, местообитания некоторых лекарственных растений ХМАО, изучение их фармакологического действия на организм человека и способов применения для лечения вирусных заболеваний.
2. Создать условия для реализации проекта.
3. Провести информационно-пропагандистскую работу по применению лекарственных растений  для профилактики и лечения вирусных заболеваний.
4. Изучить правила сбора и оформления гербария, собрать и оформить гербарий лекарственных растений ХМАО.
5. Изготовить информационный буклет с  рекомендациями для учащихся  по сбору растений и оформлению гербария.

Цель проекта:

повышение уровня знаний учащихся и родителей о лекарственных растениях ХМАО посредством создания информационного буклета с рекомендациями по применению лекарственных растений  для профилактики и лечения вирусных заболеваний.

Этапы реализации проекта:

1. Организационный (сентябрь)

- установление связей с деловыми партнёрами,

- формирование рабочей группы,

- информирование педагогов и родителей о запуске проекта,

- распределение обязанностей в рабочей группе,

- составление плана работы.

2. Основной (октябрь – апрель)

- реализация проекта.

3. Заключительный (май)

- подведение итогов работы.

Общие положения проекта:

1. Проект рассчитан на один учебный год;
2. Проводится на базе МОУ СОШ №14 города Нягань;
3. Направлен на учащихся начального и среднего звена;
4. Направлен  на родителей учащихся школы.

План реализации проекта:

Деловые партнёры:

1. Заместитель директора по АХЧ МОУ СОШ №14 Лихоносова Н.Н.
2. Классный руководитель 2 в класса Куклева Г.Ф.
3. Родительский комитет 2 в класса
4. Учитель информатики Юдина И.И.

Финансовое и материально-техническое обеспечение.

1. Помощь спонсоров (родителей и администрации школы)
2. Методическая и научно-популярная литература
3. Канцелярские товары
4. Компьютеры
5. Принтер
6. Сканер
7. Цифровой фотоаппарат
8. Работа в Интернете
9. Работа с программами Adobe Photoshop, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, AABBYY FineReader, Ulead PhotoExpress.

Смета.

Предполагаемые результаты:

Организационный результат - создание информационного буклета с рекомендациями по применению лекарственных растений  для профилактики и лечения вирусных заболеваний.

Методический результат - составление сценария беседы о лекарственных растениях ХМАО и способах их применения для лечения вирусных заболеваний с презентацией в Microsoft PowerPoint; сбор и оформление гербария лекарственных растений ХМАО; изготовление   информационного буклета с  рекомендациями для учащихся  по сбору растений и оформлению гербария; оформление экологического стенда в рамках недели предметов естественнонаучного цикла «Лекарственные растения ХМАО».

Личностный результат - повышение уровня знаний учащихся и родителей о лекарственных растениях ХМАО, повышение социальной активности учащихся, развитие познавательной активности, формирование экологической культуры, развитие эстетических вкусов учащихся, формирование здоровьесберегающего подхода у школьников и родителей, развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – родители.

Рефлексия:

        За период работы над проектом  мы научились общению, сбору и обработке информации, выявлению проблемы, постановке цели, планированию действий, контролю и коррекции планов, оценке результатов работы, познакомились с правилами сбора и оформления гербария, научились работать со справочной литературой, овладели навыками работы с различными компьютерными программами, развивали культуру речи и повышали грамотность.

        Мы провели анкетирование родителей и учащихся и получили следующие результаты.

Выводы:

1. Учащиеся и их родители получили новую информацию о свойствах и способах применения лекарственных растений ХМАО для профилактики   вирусных инфекций.
2. Ученики проявили интерес к правилам по сбору и оформлению гербария, знание этих правил поможет учащимся успешно выполнить летние задания по ботанике.
3. Использование материалов проекта поможет научить бережному отношению к редким  и охраняемым  растениям  нашего  округа.
4. Составленные  в процессе работы над проектом буклеты и собранный  гербарий можно использовать на уроках биологии и внеклассных мероприятиях по краеведению, ботанике и т.д.
5. Результаты проведённого анкетирования доказывают, что родители и ученики считают полезными полученные сведения о лекарственных растениях и используют их на практике.
6. Многие школьники хотели бы участвовать в создании и реализации социальных проектов.