Васюкова Алёна Владимировна

Популярность компьютерных программ среди детей стремительно возрастает не только в нашей стране, но и во всем мире. Например в Австралии 97% семей сообщили о доступе детей к интернету с использованием настольных или портативных компьютеров (94%), мобильных телефонов (86%) и планшетов (62%) .Взаимодействие с экраном стало привычным занятием даже для младенцев и детей раннего возраста. Вместе с тем, в настоящее время отсутствуют исследования воздействия компьютера на младенцев и малышей, хотя очень важно знать его особенности, касающиеся таких малолетних пользователей цифровых технологий. (Читаем в блоге)

Некоторые психологические особенности современных дошкольников

В поледнее время я часто спрашиваю себя: "Как так получилось,что при достаточно высоком уровне информированности, умственного развития и технической грамотности,дети остаются пассивными, несамостоятельными,зависимыми от взрослых и внешних обстоятельств. Куда подевались инициативность и ответственность детей? Придумать сюжетно-ролевую игру? Подобрать атрибуты для игры? Кто со мной будет играть? Почему дети,играя,все время кричат? Убрать после игры все на место? То,что раньше казалось естественным,сегодня становится проблемой. Я стала выяснять,а как обстоит дело у других педагогов и вот что интересно! (Читаем в блоге)

ЧЕМУ УЧИТ ДЕТСКИЙ САД ?

Наступила осень и наши детсадовские выпускники пошли в школу навстречу новым знаниям и новым друзьям.А встречая родителей, я часто слышу,что они думали,отдавать ли ребенка в детский сад.Кто-то был без работы, у кого-то бабушка дома. Многие родители не отдают своих детишек в детские сады, так как считают, что «играть и спать можно и дома». Они не понимают того, что в садике ребенок не только играет и спит, а еще и учиться находиться в обществе. Именно в детсадовском возрасте у детей формируются определенные понятия о жизни: как вести себя с друзьями, как помогать другим, как отстаивать свои права и т.д. Всему этому невозможно в полной мере научиться дома. Родители, конечно, имеют огромное влияние на ребенка, но именно общество детей поможет адаптироваться в социуме. (Читаем в блоге)

ДЕТИ И ПУТЕШЕСТВИЯ

Очень часто я слышу: «Планировали поездку, откладывали деньги,а ребенку было скучно». Для начала надо определиться: вы хотите, чтобы в этой поездке было интересно вам или ребенку? Скорее всего, всем.

Если речь идет не о пляжном, а о познавательном отдыхе, то это, как правило, невозможно. Просто потому что вы разные по возрасту и у вас с ребенком разные познавательные задачи. Можно попытаться — и у некоторых родителей получается — увидеть мир глазами ребенка и обрадоваться, восхититься его новизной. Обратное не срабатывает: увидеть мир (краеведческий музей, архитектуру Рима и т. д.) вашими глазами маленький ребенок не в состоянии. Это можно попытаться сделать с подростком, но тоже получается далеко не всегда, а исключительно в том случае, если он «настроен на вашу волну».

Зато ребенка в путешествии почти всегда можно обучать — и многим родителям это нравится.

Несколько путешествий — и ребенок делает удивительное открытие: почти под каждым лежащим на земле камнем — богатая и разнообразная жизнь шустрых и не очень понятных живых существ. (Читаем в блоге)

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Многих родителей начинает беспокоить вопрос проведения летнего отдыха и возможность посещения ребенком детского садика в летние месяцы, особенно если нет возможности его куда-либо отправить. Чем ближе лето, тем острее стоит вопрос. Конечно, самый лучший отдых для дошкольника все же вместе с мамой и папой, а может быть, сначала с мамой, потом с папой, и таким образом почти все лето ребенок проведет на отдыхе. Главное для ребенка – это выехать из шумного, задымленного города, ближе к морю, лесу, к речке, в горы. Ребенку будет интересно там, где будут его родители, активно проводящие с ним время. (Читаем в блоге)

Как организовать краеведческую работу с дошкольниками

Дошкольный возраст - фундамент общего развития ребенка,стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этот период необходимо воспитывать любовь к родному городу, природе, к родному дому и семье. Знакомство детей с родным краем формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве часто остаются в памяти человека на всю жизнь.

Поэт Константин Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую,которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал.»

И действительно,как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился и вырос. (Читаем в блоге)

О патриотическом воспитании детей

Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств. (Читаем в блоге)

Здравствуйте, дорогие коллеги! Представляем Вам проект "Я иду, шагаю по Твери". Целью данного проекта является приобщение дошкольников к истории и культуре родного края посредством интеграции разных видов деятельности. Над этой темой мы работаем уже много лет, за это время у нас появилось много различных разработок, дидактического материала. Проведено множество занятий,бесед, презентаций, развлечений с детьми. Мы постарались в этом видеоролике охватить работу нашего ДОУ и рады поделиться опытом нашей работы. 

Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=WOCOjPLccng

О краеведении

Если не мы, то, кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать.

Как важно — не опоздать!..

Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого — с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Современные педагоги считают, что базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем селе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине — месту, где человек родился. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление детей с историческим, культурным, национальным, природно-экологическим своеобразием родного региона. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникают у людей сами по себе. С самого раннего возраста, необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли на которой родился и рос.

Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека, это время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка и очень важно посеять, и вырастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, семье, детскому саду, городу, Отечеству.

Психолого-педагогические исследования показали, что детям дошкольного возраста могут быть доступны знания о некоторых событиях истории, фактах географии, культуры и искусства, если они преподнесены в доступной форме, затрагивают чувства, вызывают интерес, т. е. детям дошкольного возраста доступны занятия краеведением (читаем в блоге)

Об экологии

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина - в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.

Каждый из  тех, кто принес и приносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста. Процесс формирования личности дошкольника в целом и экологическое воспитание в частности должны опираться на систему знаний, которая включает элементарные сведения о биосфере ( живая природа: растения, животные, человек; неживая природа).Особое место в этой системе должны занимать знания о человеке как части природы,как о самом разумном существе, от которого в значительной степени зависит будущее биосферы.                           

Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности, интеллекта. Философы, поэты, художники  всех времен и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме.Но, пожалуй, никогда она не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависли над человечеством и проблема экологизации материальной и духовной деятельности человека стала жизненной необходимостью, одним из условий сохранения общего для всех. Природа своеобразно реагирует на насильственное вторжение человека в ее территорию: на планете стреиттельно исчезают различные виды животных и растений, а освободившиеся места заполнняются вредными и опасными организмами, в том числе болезнетворными; характерно в последнее время увеличение аллергических и нервно-психических заболеваний, растет количество детей, имеющих врожденные аномалии.   

Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался ее дарами, не задумываясь о последствиях. Возникает желание охранять природу от ее неоправданно варварского уничтожения и загрязнения, воспитывать в людях бережное к ней отношение. И начинать нужно с самых маленьких. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыщ воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и , в конечном счете, любовь к Отечеству.

О себе

Портфолио: