Главные вкладки

Алсу Азатовна Якупова

К.Д.Ушинский писал: “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”.

"Учиться с увлечением"

Профессия: учитель- логопед

Профессиональные интересы: увидеть в ребенке скрытые возможности и помочь ребенку реализовать это

Увлечения: чтение, путкшествия,скрапбукинг, изготовление топиариеев

Регион: Самарская область

Населенный пункт: Тольятти

Место работы: д/с 173

Как это чудесно работать с детьми, проживать год из года жизнь наполненную всеческими интересными обытиями. Соприкосаться с этим интресным детским миром и быть ее частью. Как это здорово, видеть плоды своей работы и быть нужным специалистом. Учить детей и учиться у них чему - то новому. Я благодарна судьбе, что моя профессия выбранна не случайна и приносит мне удовлетворение. Что еще нужно педагогу???Уважаемые посетители моего сайта))) Спасибо за внимание))) Буду рада,если смогу кому - то буду полезной).

О себе

Учитель - логопед "АНО ДО "Планета детства" Лада" детского сада № 173 города Тольятти самарской области. Общий стаж работы - 11 лет, стаж работы по специальности учителя - логопеда -8 лет, воспитателя - 3 года. Окончила Самарский государственный университет, по специальности"Учитель - логопед". Так же имею второе образование по специальности "Воспитатель ".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Сердце отдаю детям" В.А..Сухомлинского; "Педагогическая поэма" А.С.Макаренко - это книги определившие мой педагогический путь. А так же книги, которые сформировали мой внутрений мир - это конечно произведения наших всеми любимых классиков: М. Булгаков "Мастер и Маргарита", Л. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина", Ф. Достоевский "Идиот", А. Пушкин "Евгений Онегин", а также я до сих пор люблю читать сказки Чуковского, Пушкина, Андерсена.

Мой взгляд на мир

«Важнейшее условие духовного роста педагога- это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать». (В.А. Сухомлинский).