Рыжкова Олеся Николаевна

Я – педагог! И это прекрасно!

И пусть для меня до конца не все ясно,

Пусть воспитателем сложно работать,

Знаю, что преодолею невзгоды!

Мир несовершенен и часто жесток,

У всех нас есть свой отпущенный срок.

И хочется быть человечней немного,

Чтоб знать, куда заведет нас дорога,

А наша дорога – с детьми рядом быть,

Чтоб радость им с каждою встречей дарить,

Ведь дети – они нашей жизни цветы,

И каждый достоин людской доброты!

С улыбкой всегда я иду на работу,

Чтоб снова дарить своим детям заботу,

Чтоб быть с ними рядом, в игры играть,

Здоровыми, умными их воспитать!

Слова Сухомлинского помню всегда:

«… Чтоб настоящим воспитателем стать,

Сердце свое нужно детям отдать».

Мы учим их жить, быть друг к другу добрей,

Природу любить, уважать труд людей,

Чтобы ребенок с утра был бы рад

От мысли, что снова идет в детский сад.

Ведь каждый дошкольник неповторим,

Один будет тихим, другой – озорным.

А тот непоседой вполне может быть,

Но их всех мы любим, и будем любить.

А напоследок хочу вам сказать,

Что с детства мечтала воспитателем стать.

И пусть в этой жизни так много дорог,

Я очень горжусь тем, что Я – ПЕДАГОГ!

О себе

 Я – воспитатель детского сада! Кто-то усмехнется, услышав это, кто-то пожалеет, а кто-то осуждающе покачает головой: «Ну и работу ты себе выбрала…». Однако же я люблю свою профессию, потому что она самая фантастическая и непредсказуемая!

Каждый день, идя на работу, в моей голове роятся мысли о предстоящих делах. Как их много! Но самая главная из них – как пройдет очередная встреча с детьми, какое у них будет настроение, как провести день так, чтобы детям было интересно и нескучно в детском саду. Всегда волнуюсь, удастся ли мне это сделать. Маленькие «мудрые учителя» проверяют меня на прочность каждый раз и одновременно любят.

Моей любимой темой уже много лет остается экспериментирование. В связи с новыми требованиями ФГТ, введя соответствующие инновации, я убедилась, что в процессе самостоятельной деятельности, ребенок осуществляет многоуровневый эксперимент: физический – учится управлять своим телом; природоведческий – знакомится с окружающим миром; социальный – запоминает формы взаимодействия людей друг с другом; личностный – узнает свои личные возможности.

Уверена, что мои воспитанники, благодаря проведению несложных опытов, вырастут здоровыми, инициативными, думающими, творческими людьми, так как я развиваю у моих ребят любознательность, тренирую ум. Дети учатся сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы, а ведь это так пригодится им при обучении в школе.

Мне так хочется, чтобы звездочки, которые я зажигаю в душах моих детей, никогда не гасли.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир: книги о Великой Отечественной войне не оставляют меня равнодушной, люблю читать сказки, русскую классику. Постоянно, в рамках самообразования, читаю различную методическую литературу.

Мой взгляд на мир

Воспитатель – удивительная профессия.  Я думаю, что её  плюс в том, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир, не понимая даже собственных детей. Детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир взрослого. Считаю, что задача каждого  воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзию, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. И наконец, разве многим доступно быть любимой, уважаемой, образцом для подражания, идеалом? Только воспитателям детского сада это вполне доступно, все зависит только от нас. На мой взгляд, воспитатель - это не только профессия, это Призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это Призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться. Я глубоко убеждена, что красота и доброта, действительно спасут МИР!