Зверева Ольга Владимировна

Учитель, не владеющий методическим мастерством, учитель неквалифицированный – это беда не одного какого-либо коллектива, это беда всего общества.

Поэтому вот уже почти двадцать лет я учусь. И мне это нравится! 

О себе

Я хотела стать учителем иностранного языка с 5 класса (Спасибо моей учительнице немецкого языка Трухониной В.Н.). И я им стала. Никогда не жалела о выбранной профессии, даже в "лихие" 90-е.Кстати, для меня они - не "лихие". Для меня это были годы творчества и поиска, открытий и радостей. Так как я пришла работать в школу, которую тогдашний ее директор Поспелов М.В. и его единомышленники захотели преобразовать в элитное (в плане образования) учебное заведение. Я с огромной радостью включилась в эту работу. И нам это удалось! 

Работаю в лицее уже почти 20 лет. Преподаю во всех классах - от 2-х до 11-х. Довелось работать в классах с углубленным изучением иностранных языков, являюсь разработчиком программ элективных курсов "Французский язык как второй иностранный язык", "Практикум по грамматике французского языка", "Культура письменной и устной речи".

Когда меня спрашивают:"Трудно работать в школе?", отвечаю:Трудно. Но меня спасает чувство юмора и память о том, что сама была ребенком". А еще любовь к детям. И любовь к профессии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия Пушкина, Блока, Омара Хайама - квинтэссенция человеческих чувств.

Романы Достоевского, Ремарка, Фолкнера- книги о страстях человеческих, о боли, предательстве, любви к человеку.

Книги Зощенко, О,Генри, Пратчетта - книги,которые радуют ум.

Мой взгляд на мир

Мир хрупок. Делай все возможное, чтобы сохранить равновесие - люби людей, животных, не завидуй, не желай никому плохого, не оставляй после себя негатива и в моральном, и в материальном смыслах слова, люби свое дело.

Вообщем, главное -любовь!

Мои достижения

Учитель высшей категории. Член экспертных и инициативных групп, жюри олимпиад и конкурсов.Тьютор ЕГЭ по французскому языку.Автор программ элективных курсов.

Моё портфолио

«Влюбленный в детей и увлеченный своей работой педагог интуитивно и сознательно выбирает те модели поведения, которые наиболее адекватны к достоинству детей и их актуальным потребностям. Имидж такого педагога безупречен»  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                В.М. Шепель

.