Главные вкладки
ЖАНАБАЕВА МАРЖАН КИБРАТОВНА
Сайт учителя математики
Профессия: УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
Профессиональные интересы: Использование ИКТ на уроках математики с целью повышения функциональной грамотности школьников
Увлечения: Чтение казахской и зарубежной художественной литературы
Страна: КАЗАХСТАН
Населенный пункт: ПАВЛОДАРСКАЯ ОБЛАСТЬ ГОРОД АКСУ
Место работы: КГУ СШ №7
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/zhanabaeva-marzhan-kibratovnaЧтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало, Два важных правила запомни для начала: Ты лучше голодай, чем что попало есть, И лучше будь один, чем вместе с кем попало.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Жанабаева Маржан Кибратовна. Родилась 28 июня 1980 года. Получила высшее образование в Павлодарском Государственном Педагогическом институте по специальности "Учитель математики". Педагогическую деятельность начала в средней школе села Уштерек. Решением аттестационной комиссии присвоена вторая квалификационная категория. С 2011 года работаю учителем математики в КГУ СШ№7 города Аксу. Являюсь руководителем методического объединения научного цикла школы.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Мухтар Ауэзов "Путь Абая" Эту книгу можно назвать книгой века! По моему это одна из самых ярких книг в истории всего Казахстана. Все мы знаем что эта книга уже была переведена в более чем 100 языков мира. Это поучение всему народу.
Виктор Гюго "Человек, который смеётся" Эта книга заставляет задуматься, окунуться в другой мир, который, несмотря на прошедшие столетия, ничем не отличается от мира нынешнего. Глубоко, тонко, красиво, остроумно, ярко – всех эпитетов, которых достойна эта книга не перечислить. Сколько не пиши о ней – всего будет мало. Описывая что-то далекое и мистическое, она открывает нам возможность лучше понять наш сегодняшний реальный мир и определить свое отношение к нему.,
Оноре де Бальзак "Отец Горио" Всем советую прочитать эту книгу. Да и большинство других произведений автора, который так умеет изобличать пороки общества.. при этом многие из которых не потеряли актуальность и в наши дни.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Каждое утро, по дороге в школу, я прохожу «дорогою приветствий», когда все дети, встреченные мною, здороваются и улыбаются мне в ответ. Я знаю, что в школе возле моего кабинета меня уже ожидают Они: любопытные, всегда веселые, иногда застенчивые – мои ученики. Они торопятся что-то рассказать, поделиться чем-то своим, что их озадачило или тревожит. И в самом деле, понять этот мир самому ребёнку очень сложно, он нуждается в помощи взрослых. Но любой ли взрослый может ему в этом помочь? Думаю, что нет. Помочь может только тот, кто сам в достаточной мере овладел знаниями об этом новом мире, принимает всё новое и сам способен измениться. Это – Новый учитель. Каков же он – Новый современный учитель? Часто я слышу, что учителя сравнивают с актёром, или с человеком, который умеет всё. Да, я умею рисовать, готовить, сочинять стихи, красить стены… Но это ли делает меня учителем? Думаю, что нет…
Думая об этом я сформулировала для себя собственные критерии определения личности Современного учителя, которые включают в себя как личностные качества, так и профессиональные характеристики, каким вы хотите видеть современного, учителя?
1. Я считаю, что учитель XXI века это тот, кто в первую очередь умеет находить общий язык со своими учениками. Значит, он должен быть идеальным психологом.
2. Кроме того, учитель должен идти в ногу со временем, быть разносторонним человеком, не ограничиваться только сферой своего предмета.
3. Учитель должен быть с хорошим словарным запасом. Это профессионал-эрудит, знающий не только свой предмет. Требовательность и строгость не должны заслонять в учителе его способности быть в процессе воспитания помощником, советчиком и другом своих учеников.
4. Он должен быть современным интеллигентным человеком, обязательно владеть новыми технологиями. Только учитель, идущий в ногу со временем, способен понять своих новых учеников и быть им интересным.
5. Труд педагога – работа на отдаленное будущее. Но все же, государство и общество должны обеспечить педагогам достойные условия жизни и работы. Чтобы учитель не был нацелен на удовлетворение первичных потребностей (питание, одежда, жилье), а на первое место превознес потребности высшего порядка, т.е. социальные – это потребность в признании, в самовыражении и самореализации.
6. Не смущайтесь своими ошибками. Экспериментируйте, ищите и будьте самокритичны.
7. Нежное прикосновение к личности ребенка есть профессиональное качество «образцового» педагога. Сохраняйте в себе человечность. Умейте быть детьми. Воспринимайте свое учительство как способ продолжить свое детство и понять своих воспитанников.
8.Старайся ничему не учить ребенка напрямую. Учись сам, самосовершенствуйся. Пусть ребенок, глядя на тебя, увидит, как можно учиться.
9. Помогай и одобряй труд ребенка, стимулируй его творческие идеи, готовь к будущей динамичной жизни, чтобы впоследствии он стал самостоятельным, творческим, уверенным в себе человеком!
10. Верьте в себя. Управляйте собственным временем: Того, кто опаздывает, наказывает жизнь. Вознаграждайте себя: Сделай, добейся – достигнешь успеха! Дети ценят успешных людей и стремятся быть такими же. (переключение слайда)
А что касается личности учителя, то я думаю, сущность Настоящего учителя кроется в самом слове «УЧИТЕЛЬ».
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты