Главные вкладки

Земляникина Елена Александровна

Сайт учителя математики

Учиться, учиться и учиться!

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: Учиться, учиться и учиться!

Увлечения: вышивание

Регион: Владимирская область

Населенный пункт: г.Лакинск Собинский район

Место работы: МБОУ СОШ № 1

Вы находитесь на сайте учителя математики

МБОУ СОШ № 1 г. Лакинска

Земляникиной Елены Александровны.

Мне очень приятно, что ВЫ зашли на сайт! Я думаю, что мои материалы пригодятся Вам в педагогической деятельности. Материал сайта постоянно пополняется.

Желаю Вам творческих успехов!

О себе

Место работы: МБОУ СОШ № 1 г. Лакинска
Собинский район Владимирская область
Стаж: 18 лет
Год окончания университета: 1994
им. Лебедева-Полянского
Категория: первая
Год аттестации: 2012

курсы повышения квалификации 2008-2009 уч.г.

тематические курсы 2012 г.

участие в научно-практической участие в семинаре
конференции 2012 г. ВИПКРО 2012 г.

Мой взгляд на мир

"Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян".

Д. Менделеев

«Вы знаете, мне по - прежнему верится,

Что если останется жить Земля,

Высшим достоинством Человечества

Станут когда - нибудь учителя».

Р. Рождественский

Во-первых, учитель должен понимать детей. Учителю надо быть оптимистом. Учителя "обязаны олицетворять человека будущего, человека нового склада” . Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”.
Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили.
Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви учителя и учащихся.
Во-вторых, гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше.
Я выступаю сторонником формирования у детей доброты, чувства товарищества, дружбы и взаимопомощи как в учебных делах, так и в повседневной жизни с учетом воспитания толерантности, индивидуальности, самодостаточности.

Главное в моей деятельности: воспитать личность способную учиться и развиваться на протяжении всей своей жизни.