Главные вкладки

Языкова Елена Николаевна

сайт учителя английского языка

It isn't a dead end, it's a plot twist

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: everyday classroom practice, teaching spoken language, teaching students to listen better, most aspects of ELT

Увлечения: reading, film watching, listening to music, travelling, city trips

Регион: Республика Бурятия

Населенный пункт: Улан-Удэ

Место работы: Лицей 61

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное – воспитание в человеке человеческого.

Антуан де Сент-Экзюпери

В своем произведении "Кондуит и Швамбрания" Лев Кассиль виртуозно описывает процесс донесения знаний до студентов: "С кафедры низвергалась и запорашивала наши головы наука, сухая и неперевариваемая, как опилки". Я прочла эту книгу, когда мне было около 10 лет. Помню, что фраза в тот момент прозвучала абсолютно космически, придав слову "наука" смысл отчужденности от нормального живого мира. Я поздравляла себя с тем, что живу не в начале 20-го века, когда обучение в школе, по-видимому, было многолетней пыткой. Позже, having walked in these shoes на лекциях по философии, решила, что самая главная моя задача как учителя иностранных языков - избегать появления у моих учеников подобных эмоций. Да, есть предметы, в рамках которых неизбежны темы, требующие предельной концентрации внимания и напряжения всех мозговых извилин, полные сухих фактов и цифр. Но это не про уроки иностранного языка. На них всегда должно быть место для fun-а. Пусть не все будет идти по плану, пусть в соседних кабинетах недоумевают по поводу взрывов хохота или гула одновременно говорящих людей - если мои студенты не выходят после урока засыпанными пеплом сухости и неперевариваемости, основная задача решена.

О себе

Закончила ФИЯ БГУ в 1999 году
С 2001 по 2009 посчастливилось работать в теплой и творческой атмосфере ЦДЭО "Подлеморье" (п. Усть-Баргузин), занимаясь с учащимися разных возрастных групп по программе English Club. В рамках программы мои воспитанники каждый решали свои задачи - кто-то ликвидировал пробелы знаний и умений в соответствии с базовой школьной программой, другие занимались языковой исследовательской деятельностью. "Исследователи" неоднократно принимали участие и становились призерами в конференциях разного уровня ("Шаг в Будущее", "Юность, Наука, Культура", "Чтения Вернадского").

В эти же годы в рамках образовательных проектов сетевого сотрудничества между ОУ Баргузинского района работала в школах поселков Усть-Баргузин и Гусиха.

С 2010 по 2017 работала в частных образовательных центрах г. Улан-Удэ. Познакомилась с эффективной технологией "погружения в английский" в рамках летнего языкового лагеря с привлечением носителей языка.

В 2018 году открыла для себя перспективное и интересное направление в обучении английскому языку дошкольников и младших школьников - "GrapeSEED"

В 2018-2019 учебном году познакомилась со спецификой обучения английскому языку учащихся среднего профессионального звена (работала в Улан-Удэнском торгово-экономическом техникуме).

С 2019 года работаю в замечательном коллективе Лицея N 61. Каждый день учусь чему-то новому и у коллег, и у детей. Работа с высокомотивированным контингентом учащихся налагает на учителя свои требования: каждый урок - это сценарий, который мы с учащимися пишем совместно, очень часто он тем успешнее, чем меньше я в нем принимаю участие :)