Волоскова Лариса Борисовна

Я-учитель

О себе

Я- учитель русского языка и чтения. В 1989 году закончила Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова по специальности "Русский язык и литература". С 2005 по  2007 год проходила  профессиальную переподготовку по специальности "Олигофренопедагогика". Имею курсы ИТК. Стаж работы с детьми- 25 лет. В данном учебном заведении работаю 17 лет. В своей педагогической деятельности считаю главным критерием- индивидуальный подход к каждому ребёнку. Свои профессиональные знания помогают мне решать задачи, обеспечивающие эффективное решение профессионально-педагогических проблем.Владею современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами; в своей работе использую компьютерные и мультимедийные технологии. Это даёт мне возможность проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; умение вырабатывать технику взаимодействий с учащимися, организовывать совместную деятельность для достижения определенных целей. Являюсь руководителем методического объединения учителей старших классов. В своей методической работе придерживаюсь коррекционно- практической напрвленности обучения школьников. При этом использую разнообразные формы и методы обучения. Стараюсь своевременно и качественно оформлять необходимую учётно- отчётную документацию, аналитических материалов, документация ведётся в соответствии с нормативными требованиями. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ф.Достоевский "Преступление и наказание", Л.Толстой "Война и мир"

Мой взгляд на мир

Я люблю все прекрасное. По насторению оптимист

Моё портфолио

       Учитель является главным действующим лицом любых школьных преобразований, которые требуют от него переориентации его деятельности на новые педагогические ценности, что, в свою очередь, высвечивает одну из основных проблем в работе по повышению профмастерства педагогов — формирование исследовательской культуры. Создание своего портфолио позволит мне проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Для меня это ещё и альтернативная форма оценки профессионализма и результативности своей работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории. Портфолио обеспечит мне накопление информации, необходимой для:

• повышения или подтверждения квалификационной категории учителя,

• участия в профессиональных конкурсах,

• своевременной фиксации реальных изменений и роста своего профессионального мастерства.

 Накопление материала является важной мотивационной основой моей педагогической деятельности, способствует индивидуальной самореализации. Мотивацию к самообразованию, к совершенствованию профессиональной подготовки обеспечит индивидуальный план моей педагогической деятельности.