Власенко Татьяна Александровна

Хороший воспитатель - это врач, для которого главный закон: "Не навреди!"

Без приборов и инструментов мы наблюдаем за душевным, нравственным здоровьем наших детей.

Без микстур и уколов  лечим словом, советом, улыбкой, вниманием.

Кем бы в жизни не стал наш воспитанник, главное, чтобы он научился ценить жизнь и быть человеком.

Хороший воспитатель - это мудрый судья, невольно оказавшийся в центре внимания вечного конфликта.

Как настоящий миротворец сглаживает противоречия, чтобы придти к гармонии, постоянно взвешивает добро и зло, поступки и действия,

но не карает, а старается предупредить ошибки.

Хороший воспитатель - это артист, сценарист, художник. В его силах превратить любое занятие в удовольствие.

Творчество - вот лучший учитель!

О себе

Родилась 23 августа 1990  года.

За время обучения в школе окончила Волгоградский колледж бизнеса, по окончании которого приобрела профессию Оператор электронно-вычеслительных и вычеслительных машин 3 разряда.  

В 2007 году окончила Семеновскую среднюю общеобразовательную школу и поступила в Камышинский педагогический колледж. Окончила колледж в 2010 году с присвоением квалификации Учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной школы по специальности Иностранный язык.

С августа 2010 года работаю в МБДОУ Дс № 23 воспитателем.

В ходе работы поняла – нужны более глубокие знания психологии: детской, возрастной, общения ребенка и взрослого - и в 2010 году поступила в Современную Государственную Академию на факультет психологии.  

Люблю свой город – Камышин и свой детский сад «Семицветик», где каждый день не похож на другой, в окружении такого огромного количества умных и интеллектуальных людей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

классическая литература

Моё портфолио

    Основной целью своей педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «семья - детский сад», в котором всем участникам педагогического процесса будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно. Приоритетом педагогической деятельности на данном этапе является создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями, установления с ними доверительных и партнерских отношений, вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Воспитатель должен активно искать новые формы и методы в работе с родителями, так как невозможно выбрать какую-то систему раз и навсегда, ведь особенность педагогики в постоянном движении, развитии и изменении.