Коурова Наталья Васильевна

   Изобразительная деятельность - одно из любимых, близких занятий ребенка. Ёе роль огромна, поскольку в процессе этой деятельности происходит интеллектуальное, эмоционально-нравственное, волевое, социально-личностное развитие ребёнка. В процессе занятий изобразительной деятельностью происходит формирование всех психических процессов, связанных с обучением, развитием художественно-творческих способностей и положительно-эмоционального восприятия окружающего мира. Изобразительная деятельность только тогда может приобрести творческий характер, когда ребёнок руководствуется замыслом, направляет свои усилия на создание образа таким, каким он себе его представляет, а не таким, каким он случайно получился.

   Художественная деятельность ребёнка становится более успешной, когда взрослые оценивают её положительно, не сравнивая работы с другими детьми,а отмечая индивидуальную манеру выполнения. Через изобразительную деятельность ребёнок самовыражается. Важно, чтобы взрослые научились понимать, ценить работы детей, не критиковать,видеть успехи ребёнка и радоваться вместе с ним.  

   Потенциалом художественного развития обладает каждый вступивший в мир человек, и этот потенциал надо раскрыть. Мы принимаем всех детей так, как будто они - потенциальные художники. В этих условиях наиболее одарённые скорее найдут свой путь, а все остальные приобретут ценный опыт творческого воплощения собственных замыслов, станут глубже понимать и ценить искусство.

«Подлинную красоту воспринимает только чистая, прекрасная душа. Душа ребёнка. Прекрасное не терпит лжи. Если душа осквернена ложью, глаза не видят прекрасного. Ложь уничтожает красоту, а красота – ложь»     

Э. Межелайтис

О себе

Образование: высшее

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение

Мои достижения

Моё портфолио

Мы хотим видеть своих детей счастливыми, эмоционально благополучными, преуспевающими в делах, учёбе, творчески развитыми. Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может создавать неповторимые произведения искусства и реализовать себя как личность.

 Изобразительная деятельность только тогда может приобрести творческий характер, когда ребёнок руководствуется замыслом, направляет свои усилия на создание образа таким, каким он себе его представляет, а не таким, каким он случайно получился.        Многолетний опыт моей работы доказывает, что систематическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в изобразительной деятельности помогает раскрыть индивидуальность каждого ребенка и достичь высоких результатов в художественно-эстетическом воспитании подрастающего поколения.

 Потенциалом художественного развития обладает каждый вступивший в мир человек, и этот потенциал надо раскрыть. Мы принимаем всех детей так, как будто они - потенциальные художники. В этих условиях наиболее одарённые скорее найдут свой путь, а все остальные приобретут ценный опыт творческого воплощения собственных замыслов, станут глубже понимать и ценить искусство.

 Я считаю, что не талантливых детей нет, нужно только суметь подобрать к ним «ключик», и тогда каждый ребенок раскроет свои способности и возможности. Я не делю детей на талантливых и не очень. И  как радостно видеть, когда неуверенный в себе ребенок вдруг почувствует доверие к окружающим его людям и в дальнейшем сможет себя реализовать не только в изобразительном творчестве, но и стать успешным в жизни.