Главные вкладки
Варушина Марина Сергеевна
Сайт старшего воспитателя
Профессия: старший воспитатель
Профессиональные интересы: Использование ИКТ в образовательном пространстве ДОУ
Увлечения: Чтение, история, архитектура
Регион: Санкт-Петербург
Место работы: ГБДОУ №6
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/varushina-marina-sergeevna"Учатся у тех, кого любят».
"Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу –
Не худшая все - таки участь:
Мне кажется, я их чему-то учу,
А это они меня учат."
А. Дольский
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Родилась в маленьком уютном городке, с удивительным названием...Остров. "Город древний, город славный..." история его уходит своими корнями в глубину веков. Может быть поэтому с детства увлекаюсь историей, архитектурой,люблю читать.
В 2002 году окончила ПГПИ им. СМ Кирова. И уже почти 10 лет моя профессиональная деятельность связана с педагогикой.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Отечественная и зарубехная классика
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мир наш прекрасен и давайте жить в нем осознанно и вдохновенно, наполняя каждый день смыслом, радостью и непередаваемым ощущением счастья от того, что мы живем!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Мой выбор профессии был более чем сознательным. Было совсем не важно, что профессия педагога, воспитателя не престижна. Много профессий на свете, но эту не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь быть не может, они просто не смогут жить в этом состоянии . Для меня «воспитатель», - не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня «воспитатель» - это нечто большее, это целая философия и взгяд на мир.Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить
А быть воспитателем в условиях современного общества, сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, необходимо постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит приходить в детский сад. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на нелегком педагогическом пути. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника и т.д. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир.. Каждое утро приходя на работу я вижу своих детей. В глазах одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Глядя на них, понимаешь, что ты нужна , что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца
Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено.