Текущие документы
Положения, планы работы и другие необходимые для текущей работы учителя документы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
План Недели истории и обществознания | 16.09 КБ |
План подготовки к ЕГЭ по истории | 28.5 КБ |
План подготовки к ЕГЭ по обществознанию | 22.94 КБ |
Предварительный просмотр:
План
недели истории и обществознания.
Цель. Развитие познавательного интереса к предмету.
Задачи.
- углубление знаний по отдельным курсам предмета «История», «Обществознание»,
- формирование гражданской позиции;
- стимулирование интереса у обучающихся к поисковой индивидуальной и коллективной деятельности;
- развитие взаимодействия между обучающимися разных классов школы;
- развитие творческих начал обучающихся.
п/№ | Мероприятие | Класс | Дата | |
1. | День 1. Открытие Недели. | 1.Линейка «Шаг в историю». | 5-11 | 29.01.18 |
2. | День 2. Интеллек туальный день | 2.Переменная викторина «Я -гражданин России» | 5-11 | 30.01.18 |
3. | День 3. День творчества. | Конкурс газет, кроссвордов и пр. | 5-11 | 31.01.18 |
4 | День 4. День защиты прав детей. | 1.Политинформация 2.Викторина «Знаешь ли ты Международную Конвенцию о правах ребенка». | 5-11 5-8 | 1.02.18 |
5 | День 5. День Боевой славы России. | 1.Политинформация. 2.Викторина « 75 лет Сталинградской битве». | 5-11 9-11 | 2.02.18 |
6 | День 6. Подведение итогов. | Линейка. Закрытие Недели. | 5-11 | 5.02.18 |
.
Предварительный просмотр:
План подготовки к ЕГЭ по истории для 11 класса
План составлен на 30 учебных часов, 1 ч. в неделю.
Реализация с 1 сентября – по 25 мая.
Ожидаемые результаты. Формирование стойких навыков:
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
- определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать данные исторических и современных источников при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников;
- использовать приобретенные знания при составлении плана и написании творческих работ (в том числе сочинений);
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- группировать исторические явления и события по заданному признаку;
- объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов
- выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
- определять причины и следствия важнейших исторических событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры
Содержание работы.
№ | Содержание | Срок |
Организационный блок | ||
1. | Ознакомление учащихся и родителей с Положением о Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ | сентябрь |
2 | Составление списка литературы и сайтов Интернет по тематике ЕГЭ | октябрь |
4. | Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов | октябрь |
5 | Ознакомление учащихся с материалами КИМов | октябрь |
Работа с учащимися | ||
5. | Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала в формате ЕГЭ | ноябрь |
6 | Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. Анализ результатов диагностических работ | В теч. года |
7 | Организация консультаций с учащимися | сентябрь |
8 | Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях. | В теч. года |
Работа с родителями | ||
Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ | ноябрь | |
Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ЕГЭ по истории | По необход. | |
Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ЕГЭ | ноябрь |
Консультации
№ занятия | Разделы, темы | Вид работы |
1-2 | 1.НАРОДЫ И ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ. 1.1. Восточнославянские племена и их соседи. 1.2. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. | Отработка заданий ЕГЭ по истории |
3-4 | 2.РУСЬ В IX – НАЧАЛЕ XII ВВ. 2.1. Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. 2.2. Категории населения. «Русская правда». 2.3. Международные связи Древней Руси. 2.4. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. | Отработка заданий ЕГЭ по истории |
5-7 | 3.РУССКИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА В XII – СЕРЕДИНЕ XV ВВ. 3.1. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. 3.2. Монгольское завоевание. Образование Монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада. 3.3. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. 3.4. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. 3.5. Культурное развитие русских земель и княжеств. | Отработка заданий ЕГЭ по истории: |
8-10 | 4.РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XV – XVII ВВ. 4.1. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига. 4.2. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. 4.3. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. 4.4. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. 4.5. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV – XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре в XVII в. 4.6. Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией. 4.7. Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы. 4.8. Новые явления в экономике: начало формирования всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права. 4.9. Церковный раскол. 4.10. Социальные движения XVII в. | Отработка заданий ЕГЭ по истории: |
11-15 | 5.РОССИЯ В XVIII – СЕРЕДИНЕ XIX ВВ. 5.1. Петровские преобразования. Абсолютизм. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации. 5.2. Северная война. Провозглашение Российской империи. 5.3. «Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя. 5.4. Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX вв.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. 5.5. Русское просвещение. 5.6. Превращение России в мировую державу в XVIII в. 5.7. Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв. 5.8. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в. 5.9. Отечественная война 1812 г. 5.10. Движение декабристов. 5.11. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. 5.12. Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны. | Отработка заданий ЕГЭ по истории: |
16-19 | 6. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВВ. 6.1. Реформы 1860-1870-х гг. 6.2. Политика контрреформ. 6.3. Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны. 6.4. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте. 6.5. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. 6.6. Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов. 6.7. Русско-японская война 1904-1905 гг. 6.8. Духовная жизнь российского общества. Критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и системы образования. 6.9. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения. 6.10. Реформы П.А. Столыпина. | Отработка заданий ЕГЭ по истории |
20 | Пробный ЕГЭ по истории на бланках Федерального Центра Тестирования | |
21-24 | 7.РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ. РЕВОЛЮЦИЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ. 7.1. Россия в первой мировой войне. Влияние войны на российское общество. 7.2. Революция 1917 года. Временное правительство и Советы. 7.3. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание. 7.4. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны. 7.5. Переход к новой экономической политике. | Отработка заданий ЕГЭ по истории |
25-28 | 8.СССР в 1922-1991 гг 8.1. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство. 8.2. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 года. 8.3. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. 8.4. Идеологические основы советского общества и культура в 1920-30-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования. 8.5. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-30-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны. 8.6. Причины, этапы Великой Отечественной войны. 8.7. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. 8.8. СССР в антигитлеровской коалиции. 8.9. Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира. 8.10. Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. 8.11. Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы. 8.12. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950-60-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста. 8.13. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция СССР 1977 года. 8.14. Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности. 8.15. Культурное развитие русских земель и княжеств. СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы. 8.16. Особенности развития советской культуры в 1950-80-х гг. | Отработка заданий ЕГЭ |
29-34 | 9. РАЗДЕЛ. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. (задания ЕГЭ по истории: 1-24). 9.1. Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 года. Беловежские соглашения 1991 года и распад СССР. 9.2. Политический кризис сентября – октября 1993 года. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 года. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения. Российская Федерация и страны-участницы Содружества независимых государств. 9.3. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. 9.4. Российская Федерация в 2000-2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев. 9.5. Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся международно-правовой системе. 9.6. Современная российская культура. | Отработка заданий ЕГЭ по истории: |
ель работы:
1. Эффективная организация работы по подготовке и итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ по биологии и химии.
2. Закрепление навыков решения тестовых заданий.
3. Закрепление навыков самоконтроля.
4. Психологическая подготовка учащихся к экзаменам.
5. Своевременное обеспечение учащихся и родителей информацией по ЕГЭ и ОГЭ
Предварительный просмотр:
План подготовки к ЕГЭ по обществознанию для 11 класса
План составлен на 30 учебных часов
Реализация с 1 сентября – по 25 мая.
Ожидаемые результаты.
Формирование стойких навыков:
Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы.
Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами, и понятиями.
Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека).
Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук.
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы.
Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам.
Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Написать краткое сочинение (эссе) по выбранной обществоведческой проблеме.
Содержание работы
№ | Содержание | Срок |
Организационный блок | ||
1. | Ознакомление учащихся и родителей с Положением о Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ | сентябрь |
2 | Составление списка литературы и сайтов Интернет по тематике ЕГЭ | октябрь |
4. | Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов | октябрь |
5 | Ознакомление учащихся с материалами КИМов | октябрь |
Работа с учащимися | ||
5. | Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала в формате ЕГЭ | ноябрь |
6 | Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. Анализ результатов диагностических работ | В теч. года |
7 | Организация консультаций с учащимися | сентябрь |
8 | Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях. | В теч. года |
Работа с родителями | ||
Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ | ноябрь | |
Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ЕГЭ по обществознанию | По необход. | |
Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ЕГЭ | ноябрь |
Консультации
№ урока | Разделы, темы | Вид работы |
1-7 | 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29). 1.1. Общество как сложная динамическая система. 1.2. Элементы и подсистемы общества. 1.3. Основные институты общества. 1.4. Многовариантность общественного развития (типы обществ). 1.5. Понятие общественного прогресса. 1.6. Угрозы XXI века (глобальные проблемы, глобализация). 1.7. Биосоциальная сущность человека. 1.8. Потребности и интересы. 1.9. Мышление и деятельность. 1.10. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. 1.11. Мировоззрение, его виды и формы. 1.12. Познание, типы и виды. 1.13. Понятие истины, ее критерии. 1.14. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. 1.15. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. 1.16. Образование. Его значение для личности и общества. 1.17. Религия. 1.18. Искусство. 1.19. Мораль. | Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: |
8-14 | 2. ЭКОНОМИКА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29). 2.1. Экономика и экономическая наука. 2.2. Факторы производства и факторные доходы. 2.3. Экономические системы. 2.4. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. 2.5. Постоянные и переменные издержки. 2.6. Финансовые институты. Банковская система. 2.7. Виды, причины и последствия инфляции. 2.8. Предпринимательство. Основные источники финансирования бизнеса. 2.9. Ценные бумаги. 2.10. Рынок труда. Безработица. 2.11. Экономический рост и развитие. Понятие ВВП и ВНП. 2.12. Роль государства в экономике. 2.13. Налоги. 2.14. Государственный бюджет. 2.15. Мировая экономика. | Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 2 раздела). . |
15-20 | 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29). 3.1. Социальная стратификация и мобильность. 3.2. Социализация индивида. 3.3. Социальная роль, социальный статус. 3.4. Виды социальных норм. 3.5. Социальный контроль. 3.6. Социальный конфликт. 3.7. Отклоняющееся поведение и его типы. 3.8. Свобода и ответственность. 3.9. Социальные группы. 3.10. Молодежь как социальная группа. 3.11. Этнические общности. 3.12. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. 3.13. Семья и брак. | Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 2 раздела). Пробный ЕГЭ по обществознанию на бланках Федерального Центра тестирования |
21-25 | 4. ПОЛИТИКА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29). 4.1. Понятие власти. 4.2. Государство, его функции. 4.3. Политическая система. 4.4. Типология политических режимов. 4.5. Демократия, ее основные ценности и признаки. 4.6. Гражданское общество и правовое государство. 4.7. Политическая элита. 4.8. Политические партии и движения. 4.9. Средства массовой информации в политической системе. 4.10. Избирательные системы. Избирательный процесс. 4.11. Политический процесс. 4.12. Политическая культура. 4.13. Политическое участие. 4.14. Политическое лидерство. 4.15. Органы государственной власти Российской Федерации. 4.16. Федеративное устройство России. | Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 4 раздела). |
26-30 | 5. ПРАВО. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29). 5.1. Право в системе социальных норм. 5.2. Система российского права. Законотворческий процесс. 5.3. Понятие и виды юридической ответственности. 5.4. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ. 5.5. Законодательство РФ о выборах. 5.6. Субъекты гражданского права. 5.7. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. 5.8. Имущественные и неимущественные права. 5.9. Наследственное право. 5.10. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора. 5.11. Рабочее время и время отдыха. 5.12. Дисциплина труда. Трудовые споры. 5.13. Особенности труда несовершеннолетних. 5.14. Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Права детей. 5.15. Особенности административной ответственности. 5.16. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. 5.17. Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени). 5.18. Основные правила и принципы гражданского процесса. 5.19. Особенности уголовного процесса. 5.20. Гражданство РФ. 5.21. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. 5.22. Права и обязанности налогоплательщика. 5.23. Правоохранительные органы. Судебная система. | Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 5 раздела). |