Текущие документы

Лобань Наталья Николаевна

Положения, планы работы и другие необходимые для текущей работы учителя документы.                                                                              

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

План

недели истории и обществознания.

Цель.  Развитие познавательного интереса к предмету.

Задачи.

  • углубление знаний по отдельным курсам предмета «История», «Обществознание»,
  • формирование гражданской позиции;
  • стимулирование интереса у обучающихся к поисковой индивидуальной и коллективной деятельности;
  • развитие взаимодействия между обучающимися разных классов школы;
  • развитие творческих начал обучающихся.

п/№

Мероприятие

Класс

Дата

1.

День 1. Открытие Недели.

1.Линейка «Шаг в историю».

5-11

29.01.18

2.

День 2. Интеллек

туальный день

2.Переменная викторина  «Я -гражданин России»

5-11

30.01.18

3.

День 3. День творчества.

Конкурс газет, кроссвордов и пр.

5-11

31.01.18

4

День 4. День защиты прав детей.

1.Политинформация

2.Викторина «Знаешь ли ты Международную Конвенцию о правах ребенка».

5-11

5-8

1.02.18

5

День 5. День Боевой славы России.

1.Политинформация.

2.Викторина « 75 лет Сталинградской битве».

5-11

9-11

2.02.18

6

День 6. Подведение итогов.

Линейка. Закрытие Недели.

5-11

5.02.18

.



Предварительный просмотр:

План подготовки к ЕГЭ по истории для 11 класса

План составлен на 30 учебных часов, 1 ч. в неделю.

Реализация с 1 сентября – по 25 мая.

Ожидаемые результаты. Формирование стойких навыков:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
  • определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
  • использовать данные исторических и современных источников при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников;
  • использовать приобретенные знания при составлении плана и написании творческих работ (в том числе сочинений);
  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;
  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов
  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
  • определять причины и следствия важнейших исторических событий;
  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры

Содержание работы.

Содержание

Срок

Организационный блок

1.

Ознакомление учащихся и родителей с Положением о Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ

сентябрь

2

Составление списка литературы и сайтов Интернет по тематике ЕГЭ

октябрь

4.

Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов

октябрь

5

Ознакомление учащихся с материалами КИМов

октябрь

Работа с учащимися

5.

Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для

самостоятельной отработки материала в формате ЕГЭ

ноябрь

6

Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. Анализ результатов диагностических работ

В теч. года

7

Организация консультаций с учащимися

сентябрь

8

Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.

В теч. года

Работа с родителями

Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ

ноябрь

Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ЕГЭ по истории

По необход.

Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ЕГЭ

ноябрь

Консультации

занятия

Разделы, темы

Вид работы

1-2

1.НАРОДЫ И ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ.

1.1. Восточнославянские племена и их соседи.

1.2. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.

Отработка заданий ЕГЭ по истории

3-4

2.РУСЬ В IX – НАЧАЛЕ XII ВВ.

2.1. Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства.

2.2. Категории населения. «Русская правда».

2.3. Международные связи Древней Руси.

2.4. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции.

Отработка заданий ЕГЭ по истории

5-7

 3.РУССКИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА В XII – СЕРЕДИНЕ XV ВВ.

3.1. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики.

3.2. Монгольское завоевание. Образование Монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада.

3.3. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества.

3.4. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город.

3.5. Культурное развитие русских земель и княжеств.

Отработка заданий ЕГЭ по истории:

8-10

4.РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XV – XVII ВВ.

4.1. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига.

4.2. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.

4.3. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян.

4.4. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война.

4.5. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV – XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре в XVII в.

4.6. Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией.

4.7. Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы.

4.8. Новые явления в экономике: начало формирования всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права.

4.9. Церковный раскол.

4.10. Социальные движения XVII в.

Отработка заданий ЕГЭ по истории:

11-15

5.РОССИЯ В XVIII – СЕРЕДИНЕ XIX ВВ.

5.1. Петровские преобразования. Абсолютизм. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развертывания модернизации.

5.2. Северная война. Провозглашение Российской империи.

5.3. «Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя.

5.4. Особенности экономики России в XVIII – первой половине XIX вв.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота.

5.5. Русское просвещение.

5.6. Превращение России в мировую державу в XVIII в.

5.7. Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII – первой половины XIX вв.

5.8. Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине XIX в.

5.9. Отечественная война 1812 г.

5.10. Движение декабристов.

5.11. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм.

5.12. Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и ее последствия для страны.

Отработка заданий ЕГЭ по истории:

16-19

6. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВВ.

6.1. Реформы 1860-1870-х гг.

6.2. Политика контрреформ.

6.3. Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны.

6.4. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С.Ю. Витте.

6.5. Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков.

6.6. Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов.

6.7. Русско-японская война 1904-1905 гг.

6.8. Духовная жизнь российского общества. Критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и системы образования.

6.9. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения.

6.10. Реформы П.А. Столыпина.

Отработка заданий ЕГЭ по истории

20

Пробный ЕГЭ по истории на бланках Федерального Центра Тестирования

21-24

7.РОССИЯ В ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ. РЕВОЛЮЦИЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ.

7.1. Россия в первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.

7.2. Революция 1917 года. Временное правительство и Советы.

7.3. Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание.

7.4. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». Итоги Гражданской войны.

7.5. Переход к новой экономической политике.

Отработка заданий ЕГЭ по истории

25-28

8.СССР в 1922-1991 гг

8.1. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.

8.2. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 года.

8.3. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация.

8.4. Идеологические основы советского общества и культура в 1920-30-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования.

8.5. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-30-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны.

8.6. Причины, этапы Великой Отечественной войны.

8.7. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны.

8.8. СССР в антигитлеровской коалиции.

8.9. Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира.

8.10. Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг.

8.11. Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы.

8.12. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950-60-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста.

8.13. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция СССР 1977 года.

8.14. Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности.

8.15. Культурное развитие русских земель и княжеств. СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы.

8.16. Особенности развития советской культуры в 1950-80-х гг.

 Отработка заданий ЕГЭ

29-34

9. РАЗДЕЛ. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. (задания ЕГЭ по истории: 1-24).

9.1. Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 года. Беловежские соглашения 1991 года и распад СССР.

9.2. Политический кризис сентября – октября 1993 года. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 года. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения. Российская Федерация и страны-участницы Содружества независимых государств.

9.3. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

9.4. Российская Федерация в 2000-2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев.

9.5. Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся международно-правовой системе.

9.6. Современная российская культура.

Отработка заданий ЕГЭ по истории:

ель работы:

1. Эффективная организация работы по подготовке и итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ по биологии и химии.

2. Закрепление навыков решения тестовых заданий.

3. Закрепление навыков самоконтроля.

4. Психологическая подготовка учащихся к экзаменам.

5. Своевременное обеспечение учащихся и родителей информацией по ЕГЭ и ОГЭ



Предварительный просмотр:

План подготовки к ЕГЭ по обществознанию для 11 класса

План составлен на 30 учебных часов

Реализация с 1 сентября – по 25 мая.

Ожидаемые результаты.

Формирование стойких навыков:

Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы.

         Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами, и понятиями.

         Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека).

Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук.

Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы.

         Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.

Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам.

Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Написать краткое сочинение (эссе) по выбранной обществоведческой проблеме.

Содержание работы

Содержание

Срок

Организационный блок

1.

Ознакомление учащихся и родителей с Положением о Государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ

сентябрь

2

Составление списка литературы и сайтов Интернет по тематике ЕГЭ

октябрь

4.

Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов

октябрь

5

Ознакомление учащихся с материалами КИМов

октябрь

Работа с учащимися

5.

Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для

самостоятельной отработки материала в формате ЕГЭ

ноябрь

6

Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. Анализ результатов диагностических работ

В теч. года

7

Организация консультаций с учащимися

сентябрь

8

Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.

В теч. года

Работа с родителями

Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ

ноябрь

Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ЕГЭ по обществознанию

По необход.

Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ЕГЭ

ноябрь

Консультации

№ урока

Разделы, темы

Вид работы

1-7

1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29).

1.1. Общество как сложная динамическая система.

1.2. Элементы и подсистемы общества.

1.3. Основные институты общества.

1.4. Многовариантность общественного развития (типы обществ).

1.5. Понятие общественного прогресса.

1.6. Угрозы XXI века (глобальные проблемы, глобализация).

1.7. Биосоциальная сущность человека.

1.8. Потребности и интересы.

1.9. Мышление и деятельность.

1.10. Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

1.11. Мировоззрение, его виды и формы.

1.12. Познание, типы и виды.

1.13. Понятие истины, ее критерии.

1.14. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры.

1.15. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки.

1.16. Образование. Его значение для личности и общества.

1.17. Религия.

1.18. Искусство.

1.19. Мораль.

Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию:

8-14

2. ЭКОНОМИКА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29).

2.1. Экономика и экономическая наука.

2.2. Факторы производства и факторные доходы.

2.3. Экономические системы.

2.4. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение.

2.5. Постоянные и переменные издержки.

2.6. Финансовые институты. Банковская система.

2.7. Виды, причины и последствия инфляции.

2.8. Предпринимательство. Основные источники финансирования бизнеса.

2.9. Ценные бумаги.

2.10. Рынок труда. Безработица.

2.11. Экономический рост и развитие. Понятие ВВП и ВНП. 2.12. Роль государства в экономике.

2.13. Налоги.

2.14. Государственный бюджет.

2.15. Мировая экономика.

Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 2 раздела).

.

15-20

3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29).

3.1. Социальная стратификация и мобильность.

3.2. Социализация индивида.

3.3. Социальная роль, социальный статус.

3.4. Виды социальных норм.

3.5. Социальный контроль.

3.6. Социальный конфликт.

3.7. Отклоняющееся поведение и его типы.

3.8. Свобода и ответственность.

3.9. Социальные группы.

3.10. Молодежь как социальная группа.

3.11. Этнические общности.

3.12. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

3.13. Семья и брак.

Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 2 раздела).

Пробный ЕГЭ по обществознанию на бланках Федерального Центра тестирования

21-25

4. ПОЛИТИКА. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29).

4.1. Понятие власти.

4.2. Государство, его функции.

4.3. Политическая система.

4.4. Типология политических режимов.

4.5. Демократия, ее основные ценности и признаки.

4.6. Гражданское общество и правовое государство.

4.7. Политическая элита.

4.8. Политические партии и движения.

4.9. Средства массовой информации в политической системе.

4.10. Избирательные системы. Избирательный процесс.

4.11. Политический процесс.

4.12. Политическая культура.

4.13. Политическое участие.

4.14. Политическое лидерство.

4.15. Органы государственной власти Российской Федерации.

4.16. Федеративное устройство России.

Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 4 раздела).

26-30

5. ПРАВО. (задания ЕГЭ по обществознанию: 1-29).

5.1. Право в системе социальных норм.

5.2. Система российского права. Законотворческий процесс.

5.3. Понятие и виды юридической ответственности.

5.4. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ.

5.5. Законодательство РФ о выборах.

5.6. Субъекты гражданского права.

5.7. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

5.8. Имущественные и неимущественные права.

5.9. Наследственное право.

5.10. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора.

5.11. Рабочее время и время отдыха.

5.12. Дисциплина труда. Трудовые споры.

5.13. Особенности труда несовершеннолетних.

5.14. Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Права детей.

5.15. Особенности административной ответственности.

5.16. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.

5.17. Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени).

5.18. Основные правила и принципы гражданского процесса.

5.19. Особенности уголовного процесса.

5.20. Гражданство РФ.

5.21. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.

5.22. Права и обязанности налогоплательщика.

5.23. Правоохранительные органы. Судебная система.

Отработка заданий ЕГЭ по обществознанию: 1-29 (по темам 5 раздела).