Аннотация
Данная статья посвящена проблеме обучения английскому языку пассивных учащихся среднего звена. Пассивная позиция делает изучение языка неэффективным. Предлагается метод преодоления пассивного поведения путем компенсации пробелов в знаниях, организации активной игровой деятельности и учета актуальных интересов учащихся. Делается вывод относительно необходимости отхода от существующей модели школьного преподавания, базирующегося на пассивном освоении материала.
