Социальный педагог

№

Мероприятия

Сроки

 проведения

ответственные

Клас

Рук.

Отв. за соц. работу, зам директора по ВР

психолог

Совет профилак

тики

Род. Ком.

Организационные мероприятия

1.

Составление социального паспорта класса, школы

Сентябрь

+

+

2.

Составление характеристик на детей «группы риска»

Сентябрь

+

3.

Учет и контроль несовершеннолетних,  не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе

Ежемесячно

+

+

4.

Составление учетных карточек семей,  учащихся, находящихся в социально – опасном положении на учете в школе,   в КДН, соц защитне  (обновление данных)

 Сентябрь, октябрь

+

+

5.

Организация  досуга  внеурочной и кружковой  деятельности

В течение года

+

+

6.

Составление административных писем, ходатайств и др.документов, направление документации в ОДН, КДН

В течение года по факту

+

7.

Взаимодействие школы с ОДН, КДН и др. социальными службами

В течение года, по плану совместной работы с ПДН, плану Совета профилактики

+

+

8

Организация отдыха подростков в летний период

Июнь, июль, август

+

+

+

+

9.

Оказание социально-психологической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении, либо пробелы в обучении

В течение года

+

+

+

10

 Вовлечение учащихся «группы риска»  в общешкольные дела и мероприятия.

В течение года

+

+

+

11

Посещение учащихся на дому с целью изучению жилищно-бытовых условий их жизни, рейды Совета профилактики.

сентябрь

+

+

+

12

Знакомство учащихся и родителей с Уставом ОУ, с правилами поведения учащихся.

сентябрь

+

+

+

13

Ведение «Журнала индивидуальной работы с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении

В течение года

+

14

Взаимодействие с инспектором ОДН, ФАП , дошкольными группами по своевременному выявлению неблагополучных  детей.

В течение года

+

+

15

Своевременное информирование родителей, администрации школы, органов  опеки, правоохранительных органов о возникающих  проблемах

В течение года

+

+

16

Составление ИПР семей в социально – опасном положении

сентябрь

+

+

№ п/п

Мероприятия

Сроки исполнения

 Исполнитель, ответственные за исполнение

1

Изучение банка данных о семьях. Составление соц. паспорта школы

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

2

 Взаимодействие с субъектами системы профилактики  безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних (КДН и ЗП, МО МВД России «Нижнеломовский», УСЗН, ЦЗН и др. ).

постоянно

отв. за соц. работу

3

Подготовка документов для предоставления в Министерство образования Пензенской области, Прокуратуру Нижнеломовского района.

по требованию

отв. за соц. работу, зам. по воспит. работе

4

Организация выявления  и учета несовершеннолетних и их семей, находящихся на ранней стадии семейного неблагополучия.

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

5

Осуществление  мер по выявлению и пресечению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, физического, психологического  насилия в семьях.

постоянно

отв. за соц. работу, зам. по воспит. работе

6

Организация индивидуальной профилактической работы с учащимися, не посещающими учебные занятия, находящимися в социально-опасном положении, состоящих на различных видах учета.

в течение года

Кл. руководители, отв. за соц. работу

7

Участие в заседаниях КДН и ЗП.

по приглашению

Кл. руководители, отв. за соц. работу

8

Сверка банка данных ДЕСОП.

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

9

Совместная работа с сотрудниками правоохранительных органов по выявлению детей «группы риска».

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

10

Участие в межведомственных совместных рейдах по профилактике безнадзорности, беспризорности, работы с неблагополучными семьями, организации занятости обучающихся.

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

11

Создание банка занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете  и учете в ПДН  ОМВД.

сентябрь                                ( далее по мере постановки несовершен-нолетних на учет)

Кл. руководители, отв. за соц. работу

12

Организация ежедневного контроля за пропусками уроков обучающимися. Всеобуч.

ежедневно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

13

Проведение  мероприятий  по раннему выявлению несовершеннолетних из «группы риска» и своевременному  охвату их предупредительной работой.

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

14

Организация мероприятий по профилактике суицида в подростковой среде с приглашением педагога-психолога базового кабинета ППМС центра в г.Нижний Ломов

в течение года

Кл. руководители, отв. за соц. работу

15

Организация отдыха и оздоровления детей «группы риска»  в каникулярное время.

в течение года

Администрация школы

16

Проведение с обучающимися встреч, круглых столов, акций, мероприятий  по безопасности дорожного движения, по пожарной безопасности, по правилам поведения на водоемах с приглашением представителей ГИБДД , МЧС .

в течение года (по планам ОУ)

Кл. руководители, Кл. руководители, отв. за соц. работу

17

Подготовка информационно-рекламных материалов (буклеты, листовки, обращения и др.) о вреде  табака, алкоголя и наркотиках, о правилах поведения на дорогах, водоемах.

постоянно

Кл. руководители, отв. за соц. работу

18

Проведение с обучающимися встреч, круглых столов, акций, мероприятий  по профилактике правонарушений и преступлений, интернет безопасности, антинаркотической тематике приглашением представителей правоохранительных органов, прокуратуры, ГБУЗ «Нижнеломовская МРБ», КДН и ЗП, УСЗН, ЦЗН.

в течение года (по планам ОУ)

Кл. руководители, отв. за соц. работу

19

Проведение с обучающимися  бесед, встреч, лекций по вопросам полового воспитания и ответственности за вступление в половую связь с несовершеннолетними с приглашением представителей ГБУЗ «Нижнеломовская МРБ», КДН и ЗП, МО МВД России «Нижнеломовский», педагога-психолога базового кабинета ППМС центра в г. Нижний Ломов и др.

в течение года (по планам ОУ)

Зам. по воспит. работе, отв. за соц. работу

20

Проведение бесед, встреч с обучающимися по вопросу противодействия терроризма и экстремизма в подростковой среде с приглашением представителей правоохранительных органов, прокуратуры.

в течение года (по планам ОУ)

Зам. по воспит. работе, отв. за соц. работу

21

Организация родительского всеобуча по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, семейному неблагополучию, жестокого обращения с несовершеннолетними  с приглашением представителей правоохранительных органов, прокуратуры, КДН и ЗП, УСЗН, ЦЗН.

ежеквартально

Зам. по воспит. работе, отв. за соц. работу

22

Организация родительского всеобуча по вопросам противодействия распространения терроризма и экстремизма в подростковой и молодежной среде, интернет безопасности, антинаркотической тематике с приглашением представителей правоохранительных органов, прокуратуры, КДН и ЗП, УСЗН, ЦЗН.

ежеквартально

23

Проведение родительских собраний по вопросам полового воспитания несовершеннолетних с приглашением представителей ГБУЗ «Нижнеломовская МРБ», КДН и ЗП

ежеквартально

Зам. по воспит. работе

24

Проведение родительских собраний по вопросам безопасности дорожного движения, пожарной безопасности, по правилам поведения на водных объектах с приглашением представителей ГИБДД , МЧС.

ежеквартально

Зам. по воспит. работе

1.

Изучение нормативных документов по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения

В течение года

 классные руководители

2.

Организация взаимодействия администрации школы с КДН, ПДН, ЦРБ

В течение года

Зав. филиалом, классные руководители

3.

Выявление детей «группы риска»

В течение учебного года

классные руководители

4.

Проведение с детьми «группы риска» воспитательных бесед

В течение года

классные руководители

5.

Участие учащихся в месячнике профилактики

По плану школы

классные руководители

6.

Встречи учащихся школы с мед. работником

В течение года

классные руководители

7.

Контроль  посещаемости учебных занятий детьми

В течение учебного года

 классные руководители

8.

Контроль  занятости детей во внеурочное время

В течение учебного года

 классные руководители

9.

Проведение с детьми «группы риска» индивидуальных и групповых занятий по предупреждению девиантного и деленквентного поведения

В течение учебного года

 классные руководители

10.

Проведение занятий на антинаркотическую тему на уроках биологии в 6-9 классах.

В течение учебного года

Щербакова Л. П,

11.

Трудоустройство детей

В каникулярное  время

Зав. филиалом классные руководители

12.

Всемирный День борьбы со СПИДом

1 Декабря

 классные руководители

13

Международный День борьбы с наркоманией

26 июня

 классные руководители

14.

Организация внеурочной  работы в школе.

В течение года

 классные руководители 1-9 классов

15.

Профилактика формирования асоциальных групп в школе

В течение года

 классные руководители 1-9 классов

16

Кл. часы по профилактике наркомании,алкоголизма,табакокурения.

В течение года

 классные руководители 1-9 классов

17.

Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь».

сентябрь

классные руководители 1-9 классов

18.

Тематические классные часы по праву. классы.

Октябрь

классные руководители 1-9 классов

19.

Встреча с участковым

Ноябрь

 классные руководители 1-9 классов

20.

Мероприятия направленные на профилактику употребления спиртных напитков, наркотических средств, табакокурения

январь

 классные руководители 1-9 классов

21.

Мероприятия направленные на пропаганду   правовых знаний

февраль

классные руководители 1-9 классов

22

Участие в антинаркотическом месячник «Сурский край без наркотиков»

Сентябрь

классные руководители 1-9 классов

23

Конкурс рисунков и плакатов «Молодежь против наркотиков» в рамках акции «Спорт вместо наркотиков»:  «За здоровый образ жизни» «Нет – наркотикам». «Мы за здоровый образ жизни»;

февраль

классные руководители 1-9 классов

24

Медицинский осмотр учащихся на употребление ПАВ.

март

классные руководители 1-9 классов

25

Семинары-тренинги по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

апрель

Захарова О.В. классные руководители 1-11 классов

26

Проведение бесед по формированию сексуальной культуры (9класс)

май

 классный руководитель 9 класса

№ п/п

Мероприятие

Сроки

Класс

Ответственный

1

Беседа «О правилах личной гигиены»

сентябрь

1-5

кл. рук-ли

2

Беседа «О физиологических изменениях в  организме в переходный период»

октябрь

6-8

Уч. биологии

3

Открытый кинолекторий «Что такое ВИЧ?» в рамках Всероссийской акции, приуроченной к Всемирному дню борьбы со СПИДом

ноябрь

8-9

зам.дир.по ВР,

уч. биологии

5

Психологический тренинг «Знаете ли вы себя?»

декабрь

7-8

кл.рук-и,

психолог

6

Психологический тренинг «Браки и разводы»

январь

9

кл.рук-ли,

психолог

7

Откровенный разговор с врачом: «Наследственные болезни человека. Влияние вредных привычек на потомство»

февраль

8-9

кл. руководители,

врач-гинеколог Лоскустовская ЦРБ

8

Диспут «Первая любовь это навсегда?»

март

8-9

классные руководители

9

Классный час «Нравственные основы семьи»

апрель

5-9

классные руководители

10

Тренинг «У порога самостоятельной жизни»

май

9

психолог

11

Индивидуальные консультации для детей и родителей по вопросам полового воспитания

в течение года

8 – 9

психолог

№

Мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

1

Выявление:

-несовершеннолетних, склонных к совершению правонарушений, суицидам;

-несовершеннолетних и семей находящихся в СОП;

-фактов жестокого обращения с детьми;

-родителей, оказывающих на детей отрицательное влияние и не надлежащим образом исполняющих свои обязанности по воспитанию, содержанию и обучению детей.

В течение года

 классные руководители

2

Сбор информации для создания банка данных учащихся с высоким уровнем тревожности и депрессии.

В течение года

классные руководители

3

Изучение занятости учащихся «группы риска» в свободное от школы время. Вовлечение в работу кружков, клубов, секций.

Контроль за посещением занятий в учреждения дополнительного образования.

Сентябрь январь

Ежемесячно

классный руководитель

4

Индивидуальные беседы с учащимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию.

В течение года

Администрация школы, ответств. за соц. работу, классные руководители

5

Организация работы с учащимися в каникулярный период

В течение года

Администрация школы, классные руководители

6

Проведение оперативно-профилактических мероприятий и рейдов:

«Здоровье», «Подросток», «Каникулы» ,«Дети и улица»

«Опасные объекты»

В течение

года: по согласованию;

Администрация школы, ответств. за соц. работу, классные руководители

7

Посещение на дому неблагополучных семей

В течение

года

Классные руководители

8

Психологическая диагностика учащихся для определения факторов риска суицидального поведения (5-9 классы)

Сентябрь

Классные руководители

9

Организация консультаций для родителей: психолог, специалисты медико-психолого-педагогического консилиума, специалисты социальной защиты населения, инспектор ПДН

Ежеквартально

отв. за соц. работу

10

Акция «Мы за ЗОЖ»:

-программа «Я и моё здоровье» (5 – 6 классы);

-классный час «Кто я? Какой я? Что такое толерантность?» (7 – 8 классы);

-классный час «Я и сверстники, дружба-любовь. Что такое толерантность?» (9 класс);

Октябрь

Классные руководители

11

Родительские собрания в 1 – 9 классах:

-«Семья. Любовь в нашем доме. Что такое толерантность?» (1-4 классы);

-«Ценность рода и семьи. Школа для всех» (5-8 классы);

-«Подготовка к аттестации» (9 классы).

Ноябрь

Декабрь

Март

Классные руководители

12

Классные часы:

-«Привычки - хорошие и плохие» (1 – 6 классы);

-«Что имеем - не храним, потерявши – плачем…» (7 – 8 классы);

-«Азбука общения» (9 класс);

Ноябрь

Декабрь

Январь

Классные руководители

13

Конкурс рисунков «Любовь спасёт мир» (1 – 8 классы)

Февраль

Павлова С. Н.

14

Круглый стол «От безответственности до преступления один шаг» (7 – 9 класс)

Март

Классные руководители

15

Занятие-практикум «Принятие ответственности за собственный образ жизни» (5-9 классы)

Апрель

Классные руководители

16

Занятие с элементами тренинга «Познай себя и окружающих» ( 5-9 классы)

Май

Классные руководители

17

Изучение эмоционального состояния учащихся 9 классов перед экзаменами

Май

Классный руководитель

18

Индивидуальное консультирование обучающихся (Психологическая поддержка обучающихся 1 – 9классов)

В течение года

Педагог-психолог РОНО

Название проекта

Организация работы по профилактике терроризма и экстремизма в детской и подростковой среде

Цели и задачи проекта

Цели:

1.Теоретическое и эмпирическое исследование факторов, влияющих на готовность осуществлять насильственное поведение.

2.Профилактика терроризма, ксенофобии и экстремизма.

Задачи исследования:

1.Теоретическое исследование факторов, влияющих на готовность осуществлять насильственное поведение.

2.Эмпирическое исследование готовности детей и подростков применять насилие в ситуациях фрустрации и агрессии извне у разных групп испытуемых

3.Формирование умения работать в группах

4.Отбор и разработка материала для организации работы по профилактике терроризма, ксенофобии и экстремизма в среде детей и подростков

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на воспитание толерантности у детей и подростков. Средством воспитания выступают занятия, подготовленные педагогическим коллективом школы. 

Уникальность проекта заключается:
– в разнообразии методов и средств воздействия на  детей  и подростков (презентации, слайды, беседы,  игры-путешествия, доклады и т.п.);

– единстве и взаимосвязи учебного и внеучебного процесса по воспитанию межэтнической и межкультурной толерантности

Перечень основных результатов проекта

1. Программа психолого-педагогической работы по профилактике терроризма, ксенофобии и экстремизма в среде детей и подростков
2.Методические разработки классных часов и занятий с элементами тренинга 
3. Повышение уровня воспитанности, межкультурной и межэтнической толерантности детей и подростков, снижение у них уровня агрессивности. 

Продолжительность проекта

2020 – 2023 г.

Субъект

Актуаль-на

Скорее актуальна

Скорее не актуальна

Не актуальна

Затрудняюсь ответить

Россия

1

2

3

4

5

Владимир-ская  область

1

2

3

4

5

Ваш город

1

2

3

4

5

  Те, кто не могут сварить суп, заваривают кашу. 
Домиль 

           Цель: ознакомить детей с понятиями «конфликт» и «конфликтная ситуация», со способами предупреждения конфликтов; способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия; побуждать детей к сотрудничеству, взаимопониманию.

           Форма работы: занятие с элементами тренинга. 
           Материалы и оборудование: бумага, акварельные краски, кисточка, фотоаппарат, разрезанные картинки, клубок ниток. 
                                                  Ход занятия

           Игра «Счет до десяти».

           Цель: обучение умению предупреждать конфликтные ситуации. 
           Кто-то один, не договариваясь, начинает счет после старта. Вместе говорить нельзя. Если какое-то число назвали одновременно два или более человек – счет начинается заново.

           Обсуждение своего поведения во время игры: 
- Сколько попыток понадобилось, чтобы сосчитать до десяти? 
- Каким образом вы вели себя во время счета? 
- В каком случае данный спор мог перерасти в конфликтную ситуацию? 
            Незаконченные предложения по теме «Отчего происходят конфликты?» 
            Психолог: Поднимите руки те, кому приходилось когда-либо участвовать в конфликтной ситуации. 

          - Давайте, вспомним, отчего возникла ваша конфликтная ситуация. Что было причиной конкретного конфликта? Для этого предлагаю вам закончить предложение, записанное на доске: 

«Причиной конфликта было то, что…» 

          Дети поднимают руки, высказываются. 
          Мини-лекция «Эти вредные конфликты». 

           Психолог: Конфликт – это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненависть между людьми. Ученые выявили несколько разновидностей конфликтов.

           Самый распространенный – неуправляемый конфликт. Вот в автобусе вам кто-то наступил на ногу, и вы возмутились: «Вот нахал, даже не извинился!» Теперь уже тот вынужден нападать: «На такси нужно ездить!» В результате дело может дойти и до драки.

      Другой вид конфликта – холодная напряженность (внутренний конфликт). Он может возникнуть, например, у людей, стоящих в очереди, когда кто-то пытается обойти всех, пользуясь своим правом. Например, ветеран показывает свое удостоверение, люди молчат, но внутри у них все кипит. Но вот кто-то не выдержал и запротестовал, очередь его поддерживает, и разгорается скандал. Этот вид конфликта называется «пристройка снизу». 

           Есть и третья разновидность – избегание, когда человек явно показывает, что не хочет поддерживать общение. 

           В чем же вред конфликтов?

            Во-первых, от конфликтов страдает достоинство человека. Во-вторых, на каждую минуту конфликта приходится двадцать минут последующих переживаний, когда и работа не ладится, и вообще, все валится из рук. В-третьих, страдает физическое здоровье – поражаются нервы, сердце, сосуды.     Поэтому нужно обязательно научиться предотвращать такие конфликты. 
            Прежде всего, ни в коем случае нельзя употреблять запрещенные приемы – это фразы типа: «Да брось ты!», «Что ты понимаешь?», «Ты же вроде умный человек, а говоришь чепуху». Наоборот, просто волшебное действие производят слова: «Мне кажется», «Может быть, я ошибаюсь», «Может быть, ты со мной согласишься» и т.п. 

            Правильное поведение при конфликте сохранит ваше здоровье, сделает спокойнее и счастливее не только вас, но и других. 
           Упражнение «Атомы и молекулы».

     Цель: сплочение коллектива, развитие навыков бесконфликтного общения. 
           Все участники в произвольном порядке, хаотично передвигаются в пространстве. Психолог называет цифру, участники должны объединиться в молекулы по количеству человек, соответствующему названной цифре. Последняя названная цифра соответствует количеству человек в классе. 
            Тестирование «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации». 
            Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?» Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа. 

Часто – 3 
От случая к случаю – 2 
Редко – 1 
Ответы: 
1.Угрожаю или дерусь. 
2.Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей. 
3. Ищу компромиссы. 
4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно. 
5. Избегаю противника. 
6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей. 
7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем- категорически нет. 
8. Иду на компромисс. 
9.Сдаюсь. 
10. Меняю тему… 
11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего. 
12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось. 
13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону. 
14. Предлагаю мир. 
15. Пытаюсь обратить все в шутку. 
           Обработка результатов теста 
           Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,1 это тип поведения «А» и т. д. 
Тип «А»-1,6,11 
тип «Б»- 2,7,12 
тип «В»- 3,8,13 
тип «Г»- 4,9,14 
тип «Д»- 5,10,15 
           Если вы набрали больше всего баллов под буквами: 
           «А»- это «жесткий»тип решения конфликтов и споров. Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав. 
           «Б»- это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворяли бы обе стороны. 
           «В»- «компромиссный»стиль. С самого начала вы согласны на компромисс. 
           «Г»- «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей. 
             «Д»- «уходящий» стиль. Ваше кредо- «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.

Срок

проведения

Мероприятие

Ответственный

Перед каждым уроком  или внеклассным мероприятием

Визуальная проверка помещения на наличие подозрительных предметов

Работник, проводящий урок или внеклассное мероприятие

Ежедневно

Осмотр здания, территории, спортивных площадок на предмет обнаружения подозрительных предметов

Сторож

Осмотр ограждений, ворот, калиток, запасных выходов, замков, запоров, решеток на предмет их целостности и исправности

Сторож

Проверка исправности работы системы оповещения пожарной сигнализации, и тревожной кнопки (1 этаж, пропускной пункт)

Сторож, администрация

Контроль соблюдения пропускного режима

 Сторож, технички

Проверка целостности и работоспособности систем водо- и теплоснабжения, канализации

Сторож, администрация

Еженедельно

Осмотр ограждений, ворот, калиток, запасных выходов, замков, запоров, решеток на предмет их целостности и исправности

Сторож, администрация

Осмотр неиспользуемых помещений (щитовых, чердаков, подвалов и т. п.) на предмет обнаружения подозрительных предметов

Сторож, администрация

Проведение эвакуации

Преподаватель-организатор ОБЖ.

Ознакомление вновь прибывших учащихся с памятками и инструкциями по обеспечению безопасности в течение недели после зачисления

Классные руководители

Ознакомление родителей (законных представителей) учащихся с пропускным режимом, правилами посещения работников школы и иной документацией по обеспечению личной безопасности учащихся

Кл.руководители

Документационное обеспечение (издание необходимых приказов и распоряжений, утверждение планов, графиков и т.п.) безопасности массовых мероприятий

Зав. филиалом

Ознакомление участников (работников и привлеченных лиц) ремонтных работ с необходимой документацией по обеспечению безопасности

Зав. филиалом

Разработка и корректировка Паспорта безопасности школы и иной документации (памяток, планов, инструкций) по обеспечению безопасности

Зав. филиалом

Помесячные мероприятия

Август

Подготовка ОУ к новому учебному году, проведение организационных мероприятий по обеспечению дополнительных мер безопасности при проведении «Дня знаний»

Зав. филиалом

Инструктаж с сотрудниками  «Действия при возникновении ЧС, террористической угрозы и действий экстремистского характера» (в рамках педагогического совета)

Зав. филиалом

Сентябрь

Обеспечение дополнительных мер безопасности при проведении «Дня знаний»

Зав. филиалом

Беседа с учащимися о последствиях ложных сообщений о готовящихся террористических актах

Классные руководители

Октябрь

Проведение плановой эвакуации учащихся

  Учитель ОБЖ,  Зав. филиалом

Ноябрь

Беседа с родителями и учащимися  «Экстремизму-нет!» (в рамках классного часа и родительского собрания)

Кл.руководители, специалисты

Декабрь

Проведение организационных мероприятий и обеспечение дополнительных мер безопасности новогодних мероприятий

Зав. филиалом

Январь

Февраль

Проведение организационных мероприятий и обеспечение дополнительных мер безопасности при проведении  праздника «День защитника Отечества»

Зав. филиалом

Март

Проведение организационных мероприятий и обеспечение дополнительных мер безопасности при проведении праздника «Международный женский день»

Зав. филиалом

«Мои действия при обнаружении неизвестных предметов» (беседы на кл.часах, уроках ОБЖ)

Кл.руководители, преподаватель ОБЖ

Май

Проведение организационных мероприятий и обеспечение дополнительных мер безопасности праздника «Последний звонок»

Зав. филиалом

«Мы рисуем мир» Конкурс рисунков на асфальте.

Педагог-организатор